LOS ORIGENES DEL LA ESCUELA PUBLICA Y SU ESTADO EDUCADOR

LAS ONCE AREAS DEL SER HUMANO

ESTAS SON LAS AREAS QUE EL SER HUMANO DESARROLLA DURANTE

TODO EL PROCESO DE VIDA

 AREA AFECTIVA: Engloba las conductas referentes a sentimientos, valores, actitudes que se manifiestan en el ser humano como resultado del proceso de aprendizaje, lo emotivo, el ideal y las preferencias son elementos que desarrollan, organizan e integran la personalidad para la plena realización. Algo muy importante para llevar acabo todo esto es las competencias socio- emocionales y la vinculación afectivamente a los demás esta se da por etapas:

Bebe: Este recibe estímulos, mensajes y sensaciones la actitud de los padre va a condicionar su desarrollo antes de haber nacido.

1 Año de vida. Apego con las figuras parentales.

Infancia. Se adquiere la autoconciencia.

Adolescencia. Define su proyecto de vida tomando como referencia el de sus padres.

Juventud. Adquiere la primera independencia real, incluso física de los padres,

decisiones que marcaran el resto de la vida.

Ancianidad. Es el momento de la sabiduría y de la paz ambas nece-

sarias para afrontar la vida de otra manera y la muerte.

Es la seguridad básica que nos hace autónomos.

 AREA DE MEMORIA: Es el proceso por el cual la información se codifica, se almacena y se recupera. Se trata de un proceso cognitivo mediante el cual la información que se recoge puede ser codificada, almacenada y al final recuperada cuando se le necesita, un recuerdo individual puede guardarse en muchas partes del cerebro de modo que la extracción de una de ellas pueda disminuirlo mas no borrarlo, porque esta podría guardarse en los centros de visión, del habla, olfato y del tacto, los recuerdo se conservan en todo el cerebro. Sabemos que el hipocampo participa en la transferencia de información de la memoria de corto plazo a la de largo plazo; la etapa de codificación es el proceso mediante el cual la información se registra inicialmente por las diferentes vías sensitivas y llega a la corteza, en la de almacenamiento se da el mantenimiento del material guardado en el sistema de memoria y la última etapa que es la de recuperación en la cual se da la localización del material guardado llevado a la conciencia y utilización del mismo. Existe diversos tipos de memorias o registros en la memoria humana como son:

-Memoria sensorial es la representación de estímulos, iónica puede durar menos de un segundo, eoica se desvanece después de 3 0 4 segundos es precisa y casi puede almacenar una réplica casi exacta de los estímulos, de corto plazo menos completa que la sensorial y menos precisa se puede retener siete elementos o paquetes de información, de largo plazo su capacidad es prácticamente ilimitada la dificultad está en la recuperación para la cual la información debe ser organizada y catalogada, declarativa es la de información objetiva rostros, fechas y almacena información sobre cosas, semántica conocimiento general y los hechos relacionados con el mundo funciona mediante asociaciones, episódica es la de los hechos de nuestra vida individuales, procedimental se refiere ala de las habilidades y hábitos.

 AREA DE PSICOMOTRICIDAD: Esta referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo (esquema corporal, lateralidad, equilibrio, espacio, tiempo-ritmo, fina y gruesa).

Según Bárbaro (1995) es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo lo que le lleva a centrar su actividad en el movimiento y el acto como el medio de expresión, comunicación y relación del ser humano; en los primeros años de vida esta juega un papel muy importante influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los mismos. Hay tres niveles el motor que permite dominar su movimiento corporal, cognitivo que es el de la mejora de la memoria, atención, concentración y creatividad del niño y por último el social y afectivo el que permitirá que afronten y conozcan sus miedos y la relación con los demás.

 AREA DEL PENSAMIENTO: Actividad mental de manipulación y estimulación de múltiples acontecimientos; este

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