PLANTILLA – PLAN DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL
Enviado por 199319922007 • 13 de Noviembre de 2015 • Documentos de Investigación • 1.550 Palabras (7 Páginas) • 1.156 Visitas
PLANTILLA – PLAN DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL
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Nombre | Nombre responsable | ||
RUT | Fecha elaboración | ||
Fecha de nacimiento | Edad | Sexo | Fecha ingreso |
Motivo de ingreso | Fecha egreso |
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
DIAGNOSTICO
Las niñas, Constanza y Karen, ambas de apellido Acum Vergara ingresan a la residencia “Hogar San Patricio” tras decretarse medida de protección con fecha 05 de marzo del 2015 por orden del tribunal de Familia de Viña del Mar, dado las siguientes vulneraciones: peligro material o moral de las niñas y antecedentes de abandono marental. Cabe señalar que entidad que solicita el ingreso de las niñas a sistema residencial es el PPF Tamuz de Viña del Mar.
OBJETIVO
OBJETIVO ESPECIFICO
1.
2.
3.
MODELO DE INTERVENCIÓN
AREAS DE INTERVENCIÓN
Potenciar hábitos escolares, alimenticios y de higiene en las niñas:
Karen y Constanza Acum al ingreso al sistema proteccional, carecían de límites normativos, hábitos de rutina, tales como estudios, alimentación e higiene, lo cual reflejaba la carencia de una estructura que guiara su conducta de forma adecuada.
En la actualidad, las niñas se han adaptado al sistema residencial, el cual cuenta con una rutina establecida para las actividades diarias. Con el objetivo de potenciar el ámbito educativo, las niñas deben estudiar diariamente con las educadoras de trato directo, quienes verifican los deberes escolares que envía el establecimiento educacional a cada niña. Así mismo, cada educadora de trato directo, debe –en forma mensual- solicitar entrevista con Profesor/a Jefe de las niñas, con el fin de monitorear su avance en el sistema educativo.
En cuanto a la alimentación, la residencia tiene rutinas y horarios con respecto a la alimentación e higiene de las niñas, teniendo horarios establecidos para ello, por lo tanto las niñas han cambiado los hábitos en cuanto a las rutinas de alimentación y sus comidas diarias.
Con el objetivo de potenciar los hábitos en las niñas se solicita a las educadoras de trato un constante monitoreo de las niñas, para que ejecuten las acciones que se le encomiendan.
Monitorear inserción de las niñas en nuevo entorno educativo:
Constanza Acum está escolarizada en Escuela Tranque Lliu – Lliu, en Limache. En el primer semestre del presente año, según informe de notas emitido por el establecimiento educacional, su promedio final fue de 5.9. Educadora de Trato Directo de la residencia Sra. Karina Leiva, se entrevista con profesor jefe de la niña Sr. Juan Pablo Casanova quien informa que la niña en lo académico está bien, no cuida sus útiles escolares, pero ha ido mejorando en las reglas sociales, no muerde a sus compañeros, bota la basura donde corresponde; está tranquila y es accesible. Ha presentado una mejora en sus calificaciones y una adecuada presentación personal. “Es una piedra escondida que sale a la luz”, es su comentario.
En cuanto a Karen Acum, niña se encuentra escolarizada en colegio San Francisco de Limache. Según reporte de profesora jefe señora XXX Karen es una niña participativa dentro del contexto educacional y mantiene una buena relación con los pares. Niña mantiene buen comportamiento y buenas notas.
En ambas niñas se han obtenido resultados favorables dentro del contexto educativo, junto con una adecuada conducta en aulas.
Monitorear situación conductual de las niñas en el hogar residencial:
Constanza Acum ha presentado buena conducta en el hogar en la actualidad, sólo en ocasiones puntuales tiende a manifestar un comportamiento agresivo hacia los adultos (educadoras de trato directo), a las cuales ha llegado a agredir físicamente. Se debe hacer presente que la niña presenta presenta una importante desestabilización conductual cuando progenitora no asiste a las visitas programadas con el Hogar.
En entrevista a Educadora de trato directo de la niña, Sra. Carolina Tornero refiere que la niña ha cambiado su actitud de forma favorable desde el ingreso a la residencia, actualmente presenta buen trato, respeta normas y se ha adaptado favorablemente al sistema residencial.
En cuanto a la situación conductual de Karen, al ingreso del sistema proteccional, la niña mostraba cierta agresividad con las educadoras de trato directo, no respetando las normas impuestas, ante lo cual se decide un cambio de comunidad desde pre-adolescentes a adolescentes. Debido a lo anterior, cambia favorablemente su comportamiento dentro de la residencia, siendo respetuosa con las educadoras a cargo, respetando normas e instrucciones.
Se realiza informe evaluación psicológica a la niña Karen Acum por profesional de la Residencia San Patricio, del cual se obtiene como resultado un coeficiente intelectual de 95 lo que corresponde a “Normal promedio”, con una maduración emocional acorde a su edad cronológica.
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Madre y padre problematicen situación de vulnerabilidad (negligencia, parentalización y abandono) que causó el ingreso de las niñas a la residencia: La Sra. Paula Vergara presenta una continua falta de problematización respecto a la vulneración de derechos que afecta a las niñas, esto es negligencia y abandono. Se observa carencias en cuanto a la disposición de la madre frente a intervenciones profesionales, constantemente se le realiza encuadre a la madre frente a estas dificultades. Así mismo, no presenta adherencia al proceso estudiantil de su otra hija, Mary Barraza quién continuamente presenta inasistencias reiteradas a clases. Responsabiliza a su hija por las reiteradas inasistencias a clases. La Sra. Paula tampoco ha asistido a las sesiones con psicólogo de consultorio de Achupallas Sr. Javier Pino. Asimismo, no presentó adherencia a la intervención con PPF Tamuz, de Viña del Mar. Se realiza entrevista de encuadre con la Sra. Paula Vergara el día 8 de Septiembre del presente año. Se asignan tareas a la madre con las niñas, Karen y Constanza, que se pueden desarrollar en espacios de visitas tales como apoyo en proceso de aprendizaje escolar o como figura normativa. Asimismo, se acuerda que su hija mayor Mary Barraza no debe tener inasistencias a clases por el período de Septiembre a Diciembre del presente año, informando que se realizará monitoreo mensual con el establecimiento educacional. - Debe solicitar hora en consultorio de Achupallas para retomar atención psicológica de la cual desertó. - Debe ser constante en las visitas con las niñas, por ello se autoriza que asista dos veces a la semana, los días Lunes y Viernes en horario de tarde. Existiendo flexibilidad en cuanto a ellas por haber encontrado fuente laboral recientemente. Sobre la regulación de aporte económico de parte del padre de las niñas, ambos padres llegan a un acuerdo, en el cual se fija un aporte mensual de $84.000.- el cual fue depositado a fines del mes de Julio, dicho comprobante de depósito fue entregado a Asistente Social de residencia. En agosto padre no respondió por el aporte. En el mes de Septiembre entregó a la madre la suma de $64.000.- no siendo depositado en la cuenta correspondiente. Con respecto al padre de las niñas, éste ha sido irregular en cuanto a las visitas. Desde el ingreso de las niñas al sistema proteccional sus visitas han ido decreciendo, en Mayo asistió en tres ocasiones, en Junio dos, Julio y en el mes de Agosto sólo una vez. La profesional que suscribe ha tratado de comunicarse en reiteradas ocasiones con el Sr. Juan Acum, sin obtener resultados. Monitorear con las redes comunitarias las gestiones realizadas por la madre: Como forma de conocer cambios y la evolución en las competencias marentales, se realiza un monitoreo con la Directora Sra. Marta Álvarez Montecinos del Colegio Arturo Prat de Viña del Mar, establecimiento educacional al que asiste hermana mayor de las niñas, Mary Barraza. Según información entregada por la Directora, reporta 36 inasistencias a clases hasta el mes de Septiembre del presente año, con notas regulares y reiterados atrasos en los días en que efectivamente asiste. Sobre la atención psicológica designada en consultorio de Achupallas para la adolescente Mary Barraza, Psicólogo Javier Pino informó que posterior a la inasistencia del mes de Junio, la adolescente no fue citada a una segunda consulta ya que no tenía un motivo de consulta manifiesto, ni intenciones personales de iniciar un proceso terapéutico. La Sra. Paula Vergara asistió a una primera sesión psicológica en el consultorio de Achupallas con el Psicólogo Javier Pino. Posteriormente fue citada para una segunda sesión en el mes de Agosto a la cual no asistió. El objetivo de la segunda sesión era iniciar un proceso de desarrollo de habilidades de crianza.
Se coordina reunión con PPf Tamuz el 25 de Agosto del presente año en las dependencias de la residencia. Reiteran información, al mes de Agosto la Sra. Paula no presenta adherencia a la intervención del programa, ya que no se presenta y no contesta las llamadas de los profesionales. Proyectan un egreso por dicha causal, el cual fue otorgado por el Tribunal de Familia en el mes de Septiembre. Potenciar en madre búsqueda de trabajo cerca de su domicilio: La Sra. Paula Vergara logra ingresar al sistema laboral con fecha 14 de Septiembre del presente año, en la empresa de aseos Green, quien presta servicios a la tienda Homecenter Sodimac, ubicada en Avenida Alessandri 4085, Gómez Carreño, Viña del Mar. Este empleo fue gestionado desde la residencia. |
JUICIO PROFESIONAL
ACTIVIDADES
Objetivo Especifico | 1. | ||
Actividad Nº1 | |||
Nombre de la Actividad | |||
Indicador de medición | |||
Descripción y metodología de la actividad | |||
LUGAR | DURACION | FRECUENCIA | Nº TOTAL DE HORAS |
RECURSOS DESTINADOS A LA ACTIVIDAD | |||
Gastos Operacionales | |||
Equipamiento | |||
Recursos Humanos | |||
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