Plan De Intervencion

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

- INSTITUCION EDUCATIVA: “CLORINDA MATTO DE TURNER”

- CODIGO MUDULAR: 0405050.

- DIRECTORA: PROF. SANCHEZ ONTIZ FLAVIO.

- SUB DIRECTORA: PROF. MIRANDA ESCALANTE NERIO.

- COORDINADOR ACADEMICO: PROF. VILLAFUERTE PINO MARLENE.

- PSICOLOGO: DR. CONDORI FIGUEROA JOEL.

INTERNA: PS. YUPANQUI MENDOZA RUTH NOEMI.

1.1. MISIÓN: Somos una Institución que brinda Educación científica humanística y técnica de calidad a estudiantes en diferentes niveles y modalidades con talleres y laboratorios medianamente implementados, centros de informática respetando sus individualidades, su entorno ecológico socio-cultural y condición personal a través de la práctica de valores .Con docentes actualizados como agentes de cambio, promoviendo acciones de proyección mediante escuela de padres.

 Identidad Institucional y respeto al Medio Ambiente.

 Responsabilidad, puntualidad, trabajo y orden.

 Democracia social, justicia y solidaridad.

 Respeto a los derechos de los Niños y Adolescentes y práctica de la autoestima.

1.2. VISIÓN: La Gran Unidad Escolar “Clorinda Matto de Turner busca al año 2017 ser una Institución líder en calidad educativa con estudiantes constructoras de su propio aprendizaje que demuestren elevado espíritu de autoestima ya capacidad analítica, critica, creativa, productiva e investigadora con identidad personal social y ejercer la ciudadanía que le permita organizar su proyecto de vida para contribuir al desarrollo del país. Con personal docente competente , creativo, crítico , innovador , ético y con habilidades sociales , identificado con su Institución , localidad y región , promoviendo la práctica de valores y conciencia ecológica en un clima Institucional favorable , participativo y democrático con infraestructura implementada y adecuada para cada nivel y modalidad acorde a la tecnología moderna . Y padres de familia comprometidos en la formación integral de sus hijas.

II. AREAS DE TRABAJO:

2.1. ÁREA ADMINISTRATIVA.

OBJETIVO: Brindar el debido apoyo con el material necesario para intervenir y mejorar la salud mental de los alumnos.

ACTIVIDADES INDICADORES

Implementación del área psicológica. A través del requerimiento.

Fotocopias de los test psicológicos.

200 c/uno para 6 pruebas psicológicas.

Creación de fichas psicológicas. 1 millar.

Uso de archivadores.

12 archivadores.

2.2. AREA ASISTENCIAL.

OBJETIVO: Mejorar la salud mental de los alumnos en el área cognitivo, social y emotivo dentro y fuera de la institución.

TRABAJO CON LOS ALUMNOS

ACTIVIDADES INDICADORES

Realizar evaluaciones psicológicas a los alumnos desde 1° hasta 6° año. 50% de roll curricular.

Realizar intervención psicológica. 10% del roll curricular.

Realizar charlas psicológicas. 1 sesión al mes.

Realizar talleres y actividades

psicosociales. 3 talleres trimestrales.

TRABAJO CON LOS PADRES

Realizar escuela de padres. 3 talleres trimestrales.

Informar sobre los casos psicológicos (casos especiales). Cada vez que sea necesario.

Realizar capacitación en temas importantes para la identificación de los problemas en sus hijos. 2 talleres.

TRABAJO CON LOS DOCENTES

Taller estratégico para el aprendizaje. 2 talleres.

Capacitación de inclusión escolar. 1 taller.

Taller de detección de problemas académicos. 2 talleres.

Taller de relaciones interpersonales, trabajo emocional y manejo del estrés. 2 talleres.

III. AREA PREVENTIVO – PROMOCIONAL.

OBJETIVO: Lograr el completo conocimiento en cuanto a los problemas actuales en la sociedad y que afectan la salud mental del alumnado.

ACTIVIDADES INDICADORES

Charlas informativas. 3 talleres.

Elaboración del periódico mural. Cada mes.

Programas de tv y radio. Cada vez que se requiera.

Creación de revistas. Cada mes.

Difusión de boletines informativos. Semanalmente.

IV. AREA DE INVESTIGACION.

TEMA: PROMOCIÓN EDUCATIVA COMUNAL.

PROBLEMAS

CAUSAS EFECTOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

- Inasistencia y escasa participación de los padres de familia a las diferentes reuniones programadas.

- Falta de coordinación y comunicación de los padres de familia con los Profesores y la Dirección.

- Alienación cultural de las alumnas - Padres de familia consideran que la educación de sus hijos es responsabilidad exclusiva de la Institución.

Inadecuado nivel cultural de los padres de familia.

- Escasa comunicación y desinterés de los padres de familia por la educación de sus hijos.

- Influencia de música y bailes extranjeros.

- Escaso o nulo apoyo de los padres de familia en el proceso enseñanza-aprendizaje.

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