Prueba De Sociologìa

1. Analice la siguiente paradoja en relación a la familia como institución social: “ la familia es una expresión de mantención y cambio social ”

-Acevedo Belén.

-Macías Felipe. - Pedagogía en historia y geografía.

-Martínez Víctor.

1.1 De modo de introducción podemos decir que la familia fue la primera institución social que tuvo el hombre primitivo y seguramente será la última instancia colectiva que sobrevivirá por siempre. La familia ha existido siempre a lo largo de la historia y en todas las sociedades, esto se explica por la naturaleza del ser humano, el ser humano es un ser Sexuado, hombre y mujer son diferentes, se atraen y buscan relacionarse en los distintos planos de su persona. Como fruto de su actividad sexual nacen hijos que necesitan del cuidado continuo y prolongado hasta llegar a ser adultos. Los niños tienen en ella sus primeras y más importantes experiencias con relación a los otros, allí radican sus sentimientos de felicidad o infelicidad personal. Ella (la familia) es la cuna de su personalidad, en otras palabras, en familia el ser humano inicia y da los primeros pasos los más importantes de este proceso de convertirse en un ser social con las características que le imprime la sociedad a que él pertenece.

A través de ella, nuevas generaciones van recibiendo todo el legado histórico de valores, creencias, normas y comportamientos que definen el carácter de un pueblo y la identidad social (cultura) de sus miembros, lo que les permite desenvolverse en forma más o menos adecuada en la sociedad. La familia se constituye en un poderoso agente de mantención o cambio social, elabora la transmisión histórica, familiar y social y forma a los nuevos miembros de acuerdo a esta elaboración, paradójicamente estos pueden contribuir a la mantención del sistema o por el contrario pueden convertirse en foco de cambio de éste. Cualquier cambio que se introduce en el ámbito familiar no sólo tiene efectos o emanaciones hoy, sino también en el transcurso de sus vidas. Podemos mencionar como un ejemplo claro que el lenguaje es uno de los factores de mantención social dentro del núcleo de la familia, pero a su vez cuando el vástago comienza a tener interacción con las instituciones secundarias este comienza a tener un cambio en su lenguaje.

2. Construya un cuadro comparativo con por lo menos tres factores que diferencien a la “sociedad segregada” con la sociedad de clases”

-Acevedo Belén.

-Macías Felipe. - Pedagogía en historia y geografía.

-Martínez Víctor.

2.1

Sociedad segregada.

Sociedad de clases.

- Económicamente la sociedad segregada era una sociedad sedentaria. - Económicamente se ve una producción en línea: que significa que su producción era en gran volumen y el trabajo era echo por la clase baja. ( muy compleja ya que se producían gran cantidad de bienes )

- Con respecto a la educación eran las personas más viejas quienes entregaban los conocimientos a las generaciones más jóvenes. - Era una educación impartida a las clases más poderosas, a través del comienzo de la universidad.

- Socialmente los ancianos o la gente más adulta formaba vínculos parentales con los demás son incluso animistas. - Nace en el s.XIII socialmente existe una expresión de burguesía, y son esencialmente democráticas, por lo tanto la ley se encuentra en estado de derecho, existe una división de los poderes del estado. Y hay una constitución/ codificación.

3. Explique las diferencias entre funciones manifiestas y funciones latentes de la escuela y mencione a lo menos tres ejemplos de ellas.

-Acevedo Belén.

-Macías Felipe. - Pedagogía en historia y geografía.

-Martínez Víctor.

3.1 La diferencia entre función manifiesta y función latente es que las funciones manifiestas son consecuencias objetivas que son queridas y reconocidas cabe decir están declaradas y/o explicitadas se puede saber el porque y para que de su finalidad sin mayor reflexión, en cambio la función latente se trata de las consecuencias no queridas ni reconocidas, o sea tienen un objetivo no declarado a la luz publica con funciones ocultas que se pueden reconocer solamente por medio de un análisis e investigación del proceso. Una misma acción educacional puede tener una función manifiesta y una latente.

Ejemplos de estas funciones:

a) Cuando un profesor enseña los emblemas patrios tales como la bandera, el escudo y el himno nacional se puede decir que la función manifiesta de este acto educativo es hacer que el estudiante sepa y conozca lo que identifica su país como propiamente tal, en cuanto la función latente de este acto es que se generara un amor a la patria y un sentido claro de nacionalismo en el estudiante.

b) Un gran ejemplo de función latente es el proceso de sociabilización llevado a cabo en las escuelas. Aparte de los conceptos básicos como matemáticas, lenguaje, historia, etc. Que son ejemplos de función manifiesta, el estudiante aprende a comportarse dentro de la sociedad.

c) Otro ejemplo de estas funciones es por ejemplo un colegio privado, muy caro, donde lo que se reconoce y se busca como función manifiesta es la calidad de la enseñanza, pero existe también

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