Resumen historia argentina 1810 - 1848
Enviado por Gerardo Villatarco • 18 de Octubre de 2017 • Tareas • 1.972 Palabras (8 Páginas) • 155 Visitas
Histórico | Social | Económico | Político | Pedagógico | |
1810 | La junta central de Sevilla había caído por manos de los franceses esto desato una gran presión por un grupo de jóvenes revolucionarios, y debido también a la presión de las milicias criollas se logró la reunión de cabildo abierto el 22 de mayo. El 25 se formó la 1° junta | La junta declaro que gobernaba al nombre de Fernando Ⅶ, siendo en realidad estrategia “la máscara de Fernando” por que proponían declarar la independencia a futuro | Se dividieron en 2 grupos: los comerciantes y los ganadores extranjeros | La 1° junta tenia de integrantes a: Presidente: Cornelio Saavedra Doctores: Mariano Moreno y Juan José Paso Vocales: Manuel Belgrano, Juan José Castelli, Domingo Matheu, Miguel de Azcuénaga, el sacerdote Manuel Alberdi, Juan Larrea | |
1810-1813 | El poder se fue concentrando cada vez en menos manos y se privilegiaron los intereses de los ganadores, comerciantes y porteños ingleses anclados en BS. AS. | Fomacion de la Junta grande Mandatos del primer y segundo triunvirato | |||
1814-1820 | Tras 6 años de avances y retrocesos en el marco de largas luchas y fuertes debates el 9 de julio 1816 se declaró la independencia | El país aparecía como una zona muy atrasada; con formas de producción arcaicas y con graves dificultades para la circulación de la moneda y delos productos | |||
1820-1826 | 1825 se firmó un tratado con Inglaterra que sello el destino de la argentina como nación dependiente, proveedora de materia primas y compradora de manufacturas. En 1826 se crea el cargo de presidente de las provincias unidas del rio de la plata 1826 se intenta la proclamación de una constitución nacional unitaria | El gobierno contrato un préstamo de Inglaterra con el objetivo de crear pueblos en las fronteras con los indígenas, fundar un banco, construir una red agua y un nuevo puerto en Bs. As. El pueblo aun sufría las secuelas producidas por las guerras de la independencia. Se creó la sociedad de beneficencia. Se constituyó el departamento de primeras letras. Se destacan la creación de diferentes instituciones educacionales en diferentes partes del país. El país se encontraba iniciando una disputa civil entre unitarios y federales | Se basó en la crianza y venta de ganado y carne vacuna teniendo como principal técnica el salado carnes. Buenos Aires fue el principal mercado consumo y centro de la comercialización de productos con el exterior. Inicio de un ciclo significativo sobre la base de la economía ganadera orientada hacia el atlántico Las provincias del litoral equilibraron los gastos y la recaudación fiscal | Se sanciono la ley fundamental, la ley de presidencia y la ley de capital del estado Rivadavia fue el candidato Se estableció la obligatoriedad escolar. Se creó la junta protectora de escuelas | Se imponen las orientaciones que prevalecían en los focos de la civilización europea La educación elemental era sumamente precaria. Se implanto un sistema lancasteriano como medio practico para solucionar el problema de la educación popular Se organizó el gobierno de la enseñanza primaria. Gracias a la universidad de Bs. As. Se pudo recuperar el prestigio de la educación que habían perdido en los últimos años Se autorizó la educación y creación de instituciones para las mujeres bajo el control del estado Se destaca la existencia de la educación privada a partir de 1825. |
1827-1828 | 1828 golpe de estado hecho por el general Lavalle que derroco a Dorrego | Se tuvo principal atención en los mercados y ganados para la superación de la crisis | Había crisis financiera con una deuda de 30 millones de pesos La principal fuente de ingresos era la ganadería. Depreciación del papel moneda. Las provincias del litoral equilibraron los gastos y la recaudación fiscal | Manuel Dorrego toma el cargo de gobernador | Se comenzó la creación de instituciones educativas para jóvenes de la colectividad inglesa |
1829-1835 | Se destaca la creación de la confederación rosista. Muerte de Quiroga. En la década de 1830 se implementa el uso de nuevas tecnologías | Su estructura social estaba basada en la tierra. rosas utilizaba el miedo para disciplinar social y políticamente a la sociedad de su época. Recuperación del comercio y la producción de las provincias del interior Se introdujo el romanticismo literario y el liberalismo politico | Se recortaron los gastos y de aumentaron impuestos Se reanudaron las relaciones con la santa sede Incremento de la exportación de sebo en el Liverpool. Continuo la depreciación del papel moneda. Incremento en la exportación del cuero. Expansión de la producción y exportación de la lana. | se tiene en cuenta el primer gobierno de rosas | Se exigía el “uniformamiento” de los educadores según rosas. Se obligó el uso de distintivo punzo a todos los empleados públicos. No hubo grandes progresos en algunas escuelas con educación elemental. Hubieron pocas creaciones de instituciones educativas en diferentes partes de la nacion |
1835- | Se sanciona la ley de aduana | La ley aduanera favorecio a las provincias, sobre todo a Bs. As. | Aumento en los ingresos aduaneros. Se favoreció la venta o el otorgamiento de tierras públicas. Incremento en la exportación del cuero. Se destacaba el ahorro forzoso por parte del pueblo en respuesta al aumento de los precios. | Segundo gobierno de rosas | Se precisó el uso del distintivo especificando en alumnos y preceptores de las escuelas publicas y privadas |
1835 - 1848 | La llegada de Rosas al gobierno significo la consolidación del poder en los sectores terratenientes de Bs As y la utilización del argumento federal del autonomismo para privilegiar el desarrollo porteño y sostener que cada provincia debía progresar según sus propios recursos. El 16 de febrero de 1835 en Barraca Yaco, provincia de Cordoba, Quiroga había manifestado al restaurador la necesidad de convocar a un congreso y organizar constitucionalmente al país, a lo que Rosas se negaba. En marzo de 1835 fue electo nuevamente J.M. de Rosas esta vez con la suma del poder publico. Se produjo un conflicto diplomático con Francia, quienes bloquearon el puerto de Bs AS con sus naves. El bloqueo duro 2 años y genero una obligada política proteccionista. Durante el bloque se reanudo la guerra civil, Lavalle con el apoyo del gobierno Francés invadió Entre Ríos y Santa Fe pero fracaso en su intento de tomar Bs As por carecer de los apoyos necesarios por lo que debió marchar hacia el norte. 1840 Francia puso fin al bloqueo, el gobierno de Bs As se comprometió a indemnizar a los ciudadanos franceses y a otorgarles el mismo derecho. 1845 Se bloquea nuevamente el puerto esta vez por los anglo franceses Los ingleses levantaron el bloqueo en 1847 mientras que los franceses lo hicieron un año después. En 1850 quedaron normalizadas las relaciones con ambas potencias. Un grupo de jóvenes provenientes de la elite ilustrada de Bs As y el interior se proclamo destinado a tomar el relevo de la clase política que había guiado al país desde la independencia hasta la organización unitaria. Ejercieron su acción desde dos agrupaciones : el Salon Literario (1837) cerrado por ordenes de Rosas y la Asociación de Mayo fundada por Alberdi en 1846 cuyo origen se encuentra en la Asociación de la joven generación Argentina fundado por Echeverria en 1838 | La llegada de Rosas al gobierno significo la consolidación del poder en los sectores terratenientes de Bs As y la utilización del argumento federal del autonomismo para privilegiar el desarrollo porteño y sostener que cada provincia debía progresar según sus propios recursos. El 16 de febrero de 1835 en Barraca Yaco, provincia de Cordoba, Quiroga había manifestado al restaurador la necesidad de convocar a un congreso y organizar constitucionalmente al país, a lo que Rosas se negaba. En marzo de 1835 fue electo nuevamente J.M. de Rosas esta vez con la suma del poder publico. Se produjo un conflicto diplomático con Francia, quienes bloquearon el puerto de Bs AS con sus naves. El bloqueo duro 2 años y genero una obligada política proteccionista. Durante el bloque se reanudo la guerra civil, Lavalle con el apoyo del gobierno Francés invadió Entre Ríos y Santa Fe pero fracaso en su intento de tomar Bs As por carecer de los apoyos necesarios por lo que debió marchar hacia el norte. 1840 Francia puso fin al bloqueo, el gobierno de Bs As se comprometió a indemnizar a los ciudadanos franceses y a otorgarles el mismo derecho. 1845 Se bloquea nuevamente el puerto esta vez por los anglo franceses Los ingleses levantaron el bloqueo en 1847 mientras que los franceses lo hicieron un año después. En 1850 quedaron normalizadas las relaciones con ambas potencias. Un grupo de jóvenes provenientes de la elite ilustrada de Bs As y el interior se proclamo destinado a tomar el relevo de la clase política que había guiado al país desde la independencia hasta la organización unitaria. Ejercieron su acción desde dos agrupaciones : el Salon Literario (1837) cerrado por ordenes de Rosas y la Asociación de Mayo fundada por Alberdi en 1846 cuyo origen se encuentra en la Asociación de la joven generación Argentina fundado por Echeverria en 1838 | Se recortaron los gastos y aumentaron los impuestos, superando lentamente el déficit fiscal heredado. 1835 se sanciona la ley de las aduanas, que protegía las materias primas y productos locales, prohibiendo en algunos casos y gravando con altos aranceles en otros el ingreso de la mercadería importada que pudiera perjudicar a la producción nacional. Se otorgo opción de compra de tierras a los arrendatarios de contratos de enfiteusis facilitando así al acceso a la propiedad privada. El bloqueo del puerto provoco la caída del precio de la carne. Este nuevo bloqueo del puerto afectaba los interese extranjeros y a los estancieros del litoral quienes a no poder navegar libremente por el rio Paraná y debían comerciar sus productos por el puerto de Bs As. Durante este periodo o se restringió el sacrificio de animales, de manera que al finalizar los bloqueos las estancias se encontraban con su ganado multiplicado y listo para exportar | Rosas reanudo las relaciones con la Santa Sede, suspendida desde 1810. Rosas logro imponerse por largos años a los unitarios que deseaban la organización del país bajo un régimen centralista y a los federales (no rosista)que también deseaban la creación de un gobierno nacional. Se mantuvieron durante gran parte del mandato de Rosas buenas relaciones con los comerciantes británicos y sus gobiernos. Francia no había obtenido de Rosas un tratado comercial como el de Inglaterra, los habitantes franceses no estaban exentos de realizar el servicio militar y algunos fueron encarcelados acusados de espionaje. Los males del país se reducían en 3: la tierra, la tradición española y los grupos étnicos locales. Argentina era el la tierra del desierto, de donde surgía el espíritu de la montonera, la banda armada que seguía al caudillo, lo elevaba al poder y condicionaba al destino político. La solución se centraba en el fomento de la inmigración. La función de los inmigrantes cumplió un lugar de importancia en lo concerniente a la transformación social en la medida que los grupos étnicos de Argentina no eran capaces de impulsar un desarrollo industrial, también buscaban que modifiquen los hábitos y costumbres tradicionales | Aumentaron los presupuestos destinados a la instrucción durante los años 1830-31, se dispuso la creación de escuelas para niñas en la campaña, se proveyó de materiales de enseñanza a las escuelas lancasterianas, se aumentaron los locales escolares y hasta se utilizaron los postes y tablados que servían en la decoración de la Plaza de la Victoria para construir bancos. A principios del año 1838, la declaración del bloqueo del puerto de Buenos Aires por la escuadra francesa, y la guerra con la Confederación Peruano-Boliviana provocaron la consiguiente crisis económica, de la que no pudo sustraerse la administración escolar. Tuvieron que suspenderse las asignaciones acordadas a las escuelas, pero no disminuyó el ritmo de la enseñanza pública, porque todas las instituciones, sea la Sociedad de Beneficencia, sea la Universidad, sean los hospitales, suplieron ingeniosamente la falta de arbitrios del gobierno Imposibilitado el gobierno para atender los establecimientos de enseñanza, resolvió restringir, por un decreto del 26 de mayo de 1844, la instrucción de las clases menesterosas y favorecer la iniciativa educacional privada En su segundo gobierno, Rosas buscó la manera de contrarrestar la acción que estaba desarrollando la colectividad inglesa. Fue entonces cuando buscó en la propaganda contraria, el mejor medio para lograr el propósito deseado. Para eso le pareció conveniente restaurar los conventos extinguidos, devolviéndoles sus antiguas cátedras e hizo regresar a los jesuitas. En 1836, éstos ocuparon su antiguo colegio |
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