SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Elección y delimitación del tema.

Debe ser escogido a partir de la realidad, y como tema debe derivar problemas investigables.

Cuando nos enfrentamos a una situación problemática que despierta nuestra curiosidad e interés cognoscitivo, lo primero que hacemos, lógica y cronológicamente, es concentrar nuestra atención, sobre esa temática. Iniciamos entonces la búsqueda de la información existente sobre la materia, desde la más general hasta la más especializada.

Elección del tema

Al nivel del proceso investigativo no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste. Cuando se selecciona el tema se mueve en un marco de generalidad, cuando se selecciona el problema se reduce éste.

La elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el área o campo de trabajo de un problema investigable.

Para la buena elección de un tema conviene tener en cuenta ciertos aspectos como:

1. Los temas que nos inquietan deben ser de nuestra preferencia

2. Debe existir alguna experiencia personal sobre el tema

3. Consulta a profesores de esos temas, y apuntes o notas de clase.

4. Poder examinar publicaciones y bibliografía disponible sobre el tema, como libros, revistas, enciclopedias, catálogos de libreros, prensa, etc.

5. Investigarse sobre los temas afines.

6. Tener disponibilidad para conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema escogido y problema formulado.

En la elección del tema es necesario considerar factores de orden subjetivo y objetivo; los primeros hacen relación a la persona que va a elaborar la investigación, los segundos hacen relación al tema escogido.

Delimitación del tema.

“Delimitar un tema es ver la viabilidad para su desarrollo”. Unida a esta delimitación esta delimitación es necesaria la justificación del mismo; es decir, indicar si las características que llevan al investigador a escoger el tema para su desarrollo, las cuales den ser de orden externo u objeto, y de orden interno o subjetivo.

Generalmente los temas se delimitan en relación con el tiempo y el espacio y la estructura temática:

Planteamiento del problema.

Arias Galicia considera que no solamente es necesario visualizar el problema sino además plantearlo adecuadamente.

Por tanto el planteamiento va a establecer la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado que les corresponde.

En relación con el planteamiento del problema conviene hacer distinción entre:

1. Problemas.

2. Problemas de investigación.

3. Problemas de la investigación

4. Problemas del investigador.

5. Y problemas a investigar.

A partir de la identificación del problema surge la necesidad de su análisis, es decir, a la acción de descomponer el problema es sus partes constitutivas, previa identificación de ellas (elementos), y de las mutuas relaciones, las circunstancias concretas en las que aparece el problema

Elaboración de objetivos.

Cuando se ha seleccionado el tema de investigación y se ha formulado el problema, debe procederse a formular los objetivos de la investigación, que deben estar armonizados con los del investigador y los de la investigación.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva a cabo la investigación.

SELLTIZ nos dice que el objetivo de la investigación es descubrir respuestas a determinados interrogantes a través de la aplicación de procedimientos científicos. Estos procedimientos han sido desarrollados con el objetivo de aumentar el grado de certeza de que la información reunida será de interés para la interrogante que se estudia y que, además, reúne las condiciones de realidad y objetividad.

MARCO TEÓRICO

Es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento. Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios y libros específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Así mismo para reforzar el problema a investigar, este se realiza nuevamente en bibliotecas, y en el internet; sin embargo en esta etapa ya se tiene una idea del tema y del problema a investigar.

Función

a. Orienta sobre el conocimiento del tipo de investigación

b. Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista

c. Conduce al establecimiento de hipótesis

d. Inspira líneas de investigación

e. Provee la manera de interpretar los datos provenientes de la investigación

Fuentes de información

Se dividen según su categoría:

• Fuentes de primera mano: Se refiere a todo documento original que contenga información fidedigna y que no haya sido previamente alterada o distorsionada para fines específicos.

• Fuentes de segunda: Son todos aquellos documentos o material impreso que contenga datos de fuentes originales, pero que hayan sido distorsionados o modificados de cualquier manera, con própositos de engaño o de otra índole. Son considerados documentos de segunda mano libros de texto publicados por el gobierno con motivos didácticos.

• Fuentes de tercera mano: Son aquellos escritos que se basaron en fuentes de segunda mano. En este caso se encuentran la mayoría de tesis de licenciatura, ciertos libros de texto, revistas no científicas y algunas monografías.

VARIABLES

A una variable se le define como un término que puede tomar valores diferentes o variantes. Los valores se pueden diferenciar según sea el objeto.

Variable pueden ser los niveles de motivación que tienen los trabajadores de una organización estos pueden ser bajos o altos.

Medición de variables

Se forman en cuenta dos supuestos:

1.-Variable forma objetiva (precisa)

Aplicando cuestionarios de preguntas directas, edad, estado civil, percepción económicas profesión y sexo.

2. No se presentan al sr medidos en forma objetiva y precisa (inteligencia, creatividad, autorrealización, ansiedad y éxito)

Criterios de elección

• Diferencias significativas: El primer criterio de selección consistió en retener solamente las variables en que hay diferencias significativas entre los tres países. Este criterio refleja el propósito de estudiar las diferencias, no las semejanzas.

• los temas: El segundo criterio fue el de seleccionar sólo las variables que se refirieran a los cuatro temas siguientes:

- Valores sobre individuo y sociedad.

- Valores políticos.

- Valores y actitudes hacia el trabajo.

Tipos de variables

• Variables dependientes e independientes: La variable que el investigador desea explicar se considera como la variable dependiente. La variable que se espera que explique el cambio de la variable dependiente es referida como la variable independiente causara cambios en los valores de la variable dependiente es decir; la variable dependiente es el resultado esperado de las variables independientes. A las variables dependientes también se les conoce como variables de criterio; y a las variables independientes, como variables predictores.

En términos matemáticos, la variable dependiente es aquella que aparece en la izquierda de una ecuación por ejemplo; Y= f(X), se considera Y como variable dependiente y X como variable independiente. En este caso se dice que Y es una función de X.

• Variable de control: La variable de control es función de aquellas variables en que se trata de reducir el riesgo de atribuir los cambios en la variable dependiente. Si los efectos de todas las variables relevantes se eliminan o controlan, y la relación empírica entre la variable independiente y la variable dependiente es sostenida entonces la relación no es empuria.

Relación empuria es aquella que puede explicarse por otra variable. En otras palabras si el efecto de que todas las variable relevantes sean eliminadas o controladas

• Variables semidependientes: Es otra clasificación de variables es una variable dependiente secundaria, este tipo de variables se han encontrado en los proyectos de investigación en las aéreas de contabilidad y administración, se considera variable semidependiente aquella que tenga un efecto contingente o cooperante en la relación original entre las variables dependientes e independientes.

• Variables continuas o discontinuas: Una variable es continua si no tiene un tamaño unitario mínimo; por ejemplo la producción de Coca Cola en todo el mundo puede ser de miles de millones de litros pero también se puede medir como 1/1000 de litro para ciertas pruebas.

Una variable discontinua si tiene un tamaño unitario mínimo, las cuentas bancarias son ejemplos típicos de variables discontinuas. Una empresa puede tener en su cuenta 1, 795.89 pesos o 1,795.90 pero pueden variar más allá del tamaño mínimo. Las variables cuyas cantidades no pueden subdividirse son variables

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