Se Puede utilizar el cuadro que se presenta a continuación para ordenar y redactar su propuesta de planificación

Ejercicio de Aplicación de la Unidad 2

Nombre; Fernando Espinoza Figueroa

Nivel que enseña: 3º Básico A

Para ello:

 Puede utilizar el cuadro que se presenta a continuación para ordenar y redactar su propuesta de planificación.

 Revise la rúbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y comprender cómo será evaluado por su tutor. Léala antes de hacer su propuesta, y luego chequee que esta última cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

 Envíe a su tutor este mismo documento con su planificación desde la plataforma, como se indica en el enunciado del Ejercicio.

RÚBRICA EVALUACIÓN EJERCICIO DE APLICACIÓN

Propuesta de Planificación

Curso

Características de mis estudiante a considerar en esta clase El curso esta compuestode 25 alumnos, 9 niñas y 16 niños, dentro de los cuáles tengo cuatro alumnos DEA (Dificultades Especificas del Aprendizaje) y con Trastorno del déficit atencional con hiperactividad..

Meta para mi clase de 90 minutos

Objetivo Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.

Habilidad a Desarrollar -Escuchar y respetar turnos.

Exponer experiencias, vivencias

-Trabajar dentro de un grupo.

-Exponer trabajos realizados

Etapa Clase Actividad del Estudiante Evaluación

Inicio

Se comenzara la clase escribiendo el objetivo de la unidad

Conociendo principales características de las zona de nuestro pais

Se comienza la clase haciendo alusión al concepto de espacio geográfico el que entenderemos como “la interrelación entre las personas y el mundo natural”

Para lograr una aproximación a las vivencias de los alumnos se le invitara a recordar las distintas zonas por las que han viajado con familiares y amigos, motivando constantemente a lograr una retroalimentación a las características de las zona visitadas

• Tipo de Evaluación:

De Proceso.

Herramienta de Evaluación.

Exposición de trabajo practico.

Criterios de la evaluación

4 puntos total: 1 punto por cada aspecto desarrollado en la exposición

1. Identifican en un mapa las grandes zonas naturales del país.

2. Reconocen en un mapa de Chile los accidentes geográficos con que limitan cada una de las zonas naturales.

3. Describen apoyándose en trabajos realizados , algunos de los paisajes característicos de las zonas naturales de Chile.

4. Identifican factores que inciden en la formación de una zona natural: ubicación geográfica, clima, relieve.

Desarrollo

La primera actividad será presentar un video en donde se puedan apreciar en forma muy sencilla los cambios climáticos y características básicas de las zonas de chile .

A medida que transcurre el video el educar debe ir realizando intervenciones en donde se señalen características relevantes del paisaje.

“Chile desde Arica a Punta Arenas en diez minutos”

https://www.youtube.com/watch?v=HqzEBwsaBFA

a continuación se les presentaran un mapas en donde se observen las zonas climáticas de chile.

El primero entregara una aproximación a chile en su forma completa.

Acontinuacion se les presentaran

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