Tutoria Desarrollo Curricular

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

C.U.E.D

INFORME: TUTORIA I-VISITA

ASIGNATURA: DISENO Y DESARROLLO CURRICULAR

CATEDRATICA: LIC. JASMIN APARICIO

ALUMNA: ELDA MARLEN VASQUEZ FERNANDEZ

REGISTRO: 9710070

FECHA: 27-FEBRERO DE 2016

Notas de clase

INTRODUCCION

 El ser humano nace como un ser vivo, un homosapiens, se humaniza a través de la educación, la educación tiene un fondo biológico, el ser humano aprende o se le ensena desde la edad de cero a ocho anos, los demás anos solo modifican lo que han aprendido.

Enfoque Curricular: Debemos ensenar de manera que sea significativo.

HISTORIA DEL CURRICULUM EN HONDURAS

CONTEXTO NACIONAL EDUCATIVO:

1. Socioeconómico
2. Política educativa

1. SOCIOECONOMICO: Economía limitada debido a la deuda externa mayor de 30%(90’)

Bajo nivel de ingreso por habitantes (65.7 años de vida)

NACIONAL EDUCATIVA

1990 Se realizó el programa de Modernización del Estado. Descentralización y Modernización educativa.

1994 Escuela Morazanica

1997 Estudio Sectorial (Primer diagnóstico)

1999 Primer Congreso Pedagógico Nacional transformando el Sistema Educativo.

1. POLITICA

2000 Se diseña el CNB

2001 Unidad Técnica de Transformación: DCNEPB         DCNEB[pic 1][pic 2]

[pic 3]

                                                                P.E.C                SINECE

2003 Culminación del DCNEB

FUNDAMENTOS DEL CNB

1. LEGALES: Es el instrumento normativo
2. FILOSOFICO: Tarata de responder interrogantes relacionadas con la naturaleza humana y la sociedad a la que aspiramos. La educación es un derecho de toda la población Hondureña.
3. ANTROPOLOGICA: Implica el reconocimiento de las características: Étnicas, Etnográficas.
4. PSICOLOGICOS: Se consideran las diferentes etapas evolutivas del desarrollo psicológico del ser humano.
5. PEDAGOGICOS: Usar diferentes estrategias metodológicas, técnicas, implementación de procedimientos tomando en cuenta los intereses, necesidades, inquietudes y aspiraciones de los estudiantes.
6. TECNOLOGIOCOS: Asume el conocimiento como construido por el sujeto y no solamente transferido por otros.
7. SOCIOLOGICOS: Permite el desarrollo de procesos de educación y el uso de instrumentos tecnológicos.

FINES DE LA EDUCACION

1. Formación integral procurando motivar la búsqueda de proyectos de vida y retribución social.
2. Fortalecimiento democrático, para fomentar el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
3. Fomentar una cultura de responsabilidad y tolerancia
4. Fomentar, enaltecer y conservar los valores de la hondureñidad.

OBJETIVOS DEL CNB

1. Potenciar la formación integral de la población.
2. Propiciar la integración y la articulación del Sistema Educativo Nacional.
3. Estimular la innovación de las prácticas pedagógicas.
4. Promover la equidad de género.
5. Propiciar la aplicación de estrategias innovadoras.
6. Fortalecer la participación de los actores educativos.
7. Fortalecer y preservar una cultura de paz.
8. Contribuir al desarrollo de un proceso de administración.
9. Promover el desarrollo de atención a la diversidad.

SITUACION EDUCATIVA Y POLITICA DEL CNB

1. Centralización
2. Equidad e igualdad
3. Evaluación continua
4. Aumentar niveles de escolaridad
5. Alto nivel de cobertura
6. Formación adecuada
7. Equidad e inclusión

Es lamentable que en la mayoría de los centros educativos no se encuentran los libros de trabajo con los que se supone ensenamos según el DCNB, CNB,

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