DESARROLLO CURRICULAR

2.1.4 ASPECTO SOCIAL Y CULTURAL

La comunidad practican las costumbres que se transmiten de generación que se realizan durante el transcurso del año, el día de muertos esperan a sus fieles difuntos con flores, velas, tamales, arroz de leche, pan y frutas, el 31 de octubre, el 01 y el 02 de Noviembre. También celebran el 12 de Noviembre al Patrón del pueblo San Agustín, realizan corte de flor, el mayordomo da comida, hace tamales y atole, el cantor agarra novena de nueve días en la iglesia, las señoras rezan en la mañana y tarde en la iglesia, todas las personas tienen participación, en la población existe gran diferencia de ideología entre los grupos políticos, mucha riña, también en la escuela, el comité de padres de familia no le dan importancia a la educación de sus hijos, la convivencia de maestros, padres no se prestan para socializarnos mutuamente por esa razón los alumnos son agresivos en ambos, por la observación de conducta de sus padres, en la escuela les inculcamos valores de comportamiento en socializarnos con respeto. Autores que me ayuden a solucionar los problemas cotidianos. Morín, Edgar.

2.1.5 LAS LENGUAS DE LA COMUNIDAD

La comunidad de Chacalapa se distingue por ser Mixteca todas las personas mayores de la tercera edad, hablan el mixteco, pero la juventud no quieren hablarlo por vergüenza que dirán que son indios espero que los abuelos les inculquen a sus nietos su lengua materna y su vestimenta, la mayoría de la juventud visten ropa de moda ya son etnocidas no valoran su cultura indígena.

2.2.1 ORGANIZACIÓN ESCOLAR

La Escuela Primaria Bilingüe “Emiliano Zapata” C.C.T 12DPB0498Y ubicada en la comunidad de Chacalapa, municipio de Igualapa, Gro.

Cuentan las primeras familias que fundaron la escuela por un grupo e pastores de la etnia náhuatl que después migraron a otros lugares cercanos.

En la actualidad la escuela cuenta con una organización completa 14 maestros de grupo, un director, un conserje y tiene un total de 238 alumnos tiene una dirección, 15 aulas, una biblioteca, cancha de Basquet y Futbol y un amplio terreno escolar, trabajamos un horario de entrada de 8:00 am y la salida 14:30 de lunes a viernes, que todos los docentes desempeñamos nuestra función que nos corresponde formar alumno críticos con alto pensamiento matemático de 1° a 6° de primaria, busco las estrategias y métodos adecuados innovadores que les facilite los aprendizajes de los alumnos, utilizo el plan y programa 2011, todos los lunes realizo mi planeación didáctica acorde a las asignaturas y horario de clases.

2.2.2 LAS LENGUAS EN EL ESPACIO ESCOLAR

En las escuelas todos los docentes hablamos la lengua indígena, imparto mi clase en tu´un savi y español, los lunes al inicio de semana cantamos el himno nacional en mixteco, todos vestimos la ropa de la región, maestros y alumnos lo hablamos lengua y la escribimos, que a la vez enseño dos lenguas con un propósito de inculcar y valorar su lengua que no se pierda la cultura de nuestros ancestros rescatémosla a nuestra familia.

2.3.1 REFERENCIAS CONTEXTUALES

Describo a cerca de mi planeación didáctica que todos los lunes la realizo acorde a la asignatura y horario de clases que marca el plan y programa 2011 que el director de la escuela la autoriza los lunes al entrar al salón de clases, pues es muy importante en mis actividades de matemáticas que me favorecen en la enseñanza- aprendizaje de los alumnos, se les facilita desarrollar sus capacidades con la problemática que presentan con la multiplicación en el ordenamiento de los números, busco las estrategias innovadoras que los alumnos obtengan esa habilidad de pensar y reflexionar.

2.3.2 RECURSOS DIDACTICOS

En el aula busco los diferentes materiales de apoyo que me faciliten solucionar el problema que los alumnos presentan en su evaluación es muy raquítica por tal motivo que no le ponen un interés de estudiar las tablas de multiplicar en el aula, utilizan corcholatas, frijoles, maíz, palitos, que ellos se apoyen a mejorar su enseñanza-aprendizajes, también utilizo juegos de domino, barajas y lotería.

2.3.3 PROBLEMAS ESPECIFICOS

El grupo de Quinto grado grupo “B” detecte al inicio del ciclo escolar, realice un diagnósticos a los alumnos y tres de ellos tienen un problema sobre el manejo de resolver las cuatro operaciones básicas, por tal manera es que busco diferentes autores que me ayuden a solucionar los problemas presentados. POLYA G. ¿Cómo plantear y resolver problemas matemáticos? En la Escuela Primaria.

2.3.4 EVALUACION DEL APRENDIZAJE

La evaluación la utilizo en el grupo cada bimestre a través de exámenes, lista de cotejo rubricas, participación y tareas estos son los requisitos que los alumnos deben de tener durante su proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas que en la actualidad al alumno se le asigna una calificación de acuerdo a su capacidad mental con un pensamiento matemático.

2.3.5 APOYO TECNICO PEDAGOGICO

La escuela Primaria Bilingüe “Emiliano Zapata” siempre recibe los apoyos técnicos de resolver cualquier problema presentado en los diferentes grados de 1° a 6° buscando las estrategias innovadoras que a los alumnos se les facilite su pensamiento matemático que son los diferentes agentes involucrados en la educación, ATP, Supervisor, jefe de Sector, director, maestro, somos los responsables inmediatos de mejorar la enseñanza en las habilidades de un mundo desafío.

2.3.6 CONTRIBUCION PADRES Y MADRES DE FAMILIA AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS

La responsabilidad de los padres y madres de familia que tienen un gran interés que apoyan a sus hijos con sus tareas de matemáticas, ya que les causa una gran polémica de pensar matemáticamente por tal razón que a veces no tienen el dominio de estudiarla por tal razón los alumnos presentan esas dificultades en su enseñanza pero claro con el apoyo de sus padres y docentes saldrán adelante.

2.3.7 LOS ALUMNOS

Se socializan mutuamente entre sus compañeros y docentes, les doy esa confianza que trabajen y participen en el aula de manera autónoma facilitándole su habilidad de pensar matemáticamente dentro de su entorno escolar, soy un docente dinámico, realizo con ellos juegos, les inculco valores de conducta, que como deben de respetar a la sociedad y busco la manera

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