Capitulos De Metodologia De Investigacion

Guía de estudio

Enfoques cuantitativos y cualitativos en la investigación científica

Capitulo N°2

1° ¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?

R\ Las investigaciones se originan por ideas, sin importar que tipo de paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva (perspectiva cuantitativa), la realidad subjetiva(perspectiva Cualitativa) o la realidad intersubjetiva (óptica mixta).

IDEAS DE INVESTIGACION: Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigara o los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.

2° ¿Cuáles son las fuentes o materiales de ideas que existe para una investigación?

R\ Entre las cuales se encuentra:

A) Materiales escrito (libros, artículos de revista o periódicos etc)

B) Materiales audiovisuales (web, internet)

C) Programas de Radio o Televisión

D) Experiencias Individuales

3° ¿Cómo surge las ideas de una investigación?

R\ Una idea puede surgir donde se congregan grupos restaurantes, hospitales, bancos, industrias, universidades, y otras muchas formas de asociación o al observar las compañías para legisladores y otros puestos de elección popular.

4° ¿En qué consiste estructurar una idea de investigación?

R\ Consiste en esbozar con mayor claridad y formalidad lo que se desea investigar.

5. ¿Conoce cuando se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:?

• No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo

• Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordara la idea de investigación.

6° ¿De un ejemplo de estructurar más formalmente la idea de investigación?

R\ Ejemplo: una persona, al ver un programa televisivo con escenas de alto contenido sexual explícito o implícito, quizá se interese en llevar a cabo una investigación en torno a este tipo de programas.

7° ¿seleccionar una perspectiva principal de una principal de una investigación?

R\ En efecto aunque los fenómenos del comportamiento humanos son los mismos, pueden analizarse de diversas formas, según la disciplina dentro de la cual se enmarque la investigación.

8° ¿Qué es perspectiva principal o fundamental?

R\ Disciplina desde la cual se aborda una idea de investigación desde luego nutriéndose de conocimientos provenientes de otros campos.

9° ¿Qué es un proceso de investigación previa de los temas?

R\ Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido.

10° ¿Describa previamente los temas de investigación estructurados?

R\ A) Temas ya investigados, estructurados y formalizados,

B) Temas ya investigados pero menos estructurado y formalizados,

C) Temas poco investigados y pocos estructurados y

D) Temas no investigados.

11° ¿Cuáles son algunos inventores famosos que han surgido para generar ideas de investigación productivas?

R\ A) Las buenas ideas intrigan, alientan excitan al investigador de manera personal.

B) Las buenas ideas de investigación ¨no son necesariamente nuevas, pero si novedosas.

E) Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas.

F) Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos.

12° ¿De un resumen previo a la investigación?

R\ Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales puede provenir de distintas fuentes y su calidad no está necesariamente relacionada con la fuente de la que proviene.

13° ¿De unos conceptos básicos en enfoques de investigación?

R\ A) Enfoque de investigación,

B) Estructuración de la idea de investigación,

C) Fuentes generadoras de ideas de investigación y

D) Ideas de investigación.

14° ¿Qué opinan sobre el planteamiento que no conduce a los investigadores lo que desean investigar?

R\ Los elementos que estarán relacionados con el proceso a definir el enfoque, en virtud de que en la perspectivas cuantitativas y cualitativa se define como claridad cuál es el objeto de análisis en una situación determinada, y de que, según el tipo de estudio que se pretenda realizar, ambos puede mezclarse.

Resumen capítulo 3

Planteamiento del problema

Cuantitativo

1¿Qué es el planteamiento del problema cuantitativo?

R. Es afinar y estructurar más formalmente la idea de la investigación.

2¿Criterios que debe tener el planteamiento de problema cuantitativo?

R. Los criterios son:

• Delimitar el problema: Es la esencia de los planteamientos cuantitativos.

• Relación entre variables: Debe expresar una relación entre conceptos y variables.

• Formular como pregunta: Debe estar formulado claramente y en forma precisa.

• Tratar un problema medible u observable: Debe trabajar con aspectos observables y medibles de la realidad.

3¿Cuáles son los elementos del planteamiento de problema cuantitativo?

R. Son 5 elementos:

• Objetivos de la investigación

• Preguntas de investigación

• Justificación del estudio

• Viabilidad del estudio que implica

• Deficiencias en el conocimiento del problema que orientan al estudio.

4¿Qué son los objetivos de la investigación y cuáles son sus elementos?

R. Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad porque son las guías de estudio.

• Deben expresarse con claridad para evitar desviaciones en el proceso de investigación.

• Son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.

• Requieren ser congruentes entre sí.

• Deben expresarse en modo imperativo.

• Es posible que durante la investigación surjan objetivos adicionales, se modifiquen los objetivos iniciales o incluso se sustituyan por nuevos objetivos.

5¿Qué son las preguntas de investigación y elementos?

R. Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación.

• No deben utilizar términos ambiguos y abstractos.

• Deben resumir lo que habrá de ser la investigación.

• Tiene que aclararse y delimitarse para esbozar el área problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación.

• Es necesario establecer los límites temporales y espaciales (época y lugar).

Tienen que ser específicas y limitadas.

• Durante el desarrollo de la investigación pueden modificarse las preguntas originales o agregarse otras nuevas.

6¿Requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación?

R.

• Que no se conozcan las respuestas

• Que puedan responderse con evidencia empírica

• Que impliquen usar medios éticos

• Que sean claras

• Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial.

7¿Que es la Justificación de la investigación?

R. Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones.

• Debe demostrar que el estudio es necesario e importante.

• El propósito debe ser lo suficientemente significativo para que se justifique su realización.

• Cuanto mayor número de respuestas se contesten en forma positiva y satisfactoria, la investigación tendrá bases más sólidas para justificar su realización.

• Se tiene que considerar criterios para evaluar la importancia potencial tales como: Conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.

8¿Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación?

R.

• CONVENIENCIA ¿qué tan conveniente es la investigación?

• RELEVANCIA SOCIAL ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad? Es decir quién se beneficia y de qué modo.

• IMPLICACIONES PRACTICAS ¿Ayudara a resolver algún problema real?

• VALOR TEORICO con la investigación ¿se llenara algún vacío de conocimiento?

• UTILIDAD METODOLOGICA ¿la investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?

9¿Qué es vialidad del estudio?

R. Es la factibilidad de la realización de un estudio en cuanto a los recursos disponibles.

• Se debe tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran los alcances de la investigación.

• Es indispensable tener acceso al lugar o contexto donde se llevara a cabo la investigación.

10¿Evaluación de las Deficiencias en el Conocimiento del Problema?

R.

• Es importante considerar los siguientes cuestionamientos: ¿Qué necesitamos saber más del problema?,

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