EDUCACIÓN ESTADÍSTICA: RELACIONES CON LA MATEMÁTICA

En esta lectura pude detectar ciertos puntos interesantes ya que nos habla de la importancia de la alfabetización estadística o cultura estadística la cual nos dará la oportunidad de tener una actitud o mejor dicho saber detectar la verdad ante las medias verdades que se nos dicen a partir de la estadística así como ser engañados por las verdades a medias a partir del mal uso de la estadística y como dice en la lectura de fortalecer el buen funcionamiento de la sociedad y de la democracia.

También nos habla de la importancia del uso de la estadística en nuestra vida cotidiana ya que nos sirve para distintos aspectos de la vida como el valor nutrimental de nuestros alimentos la eficacia de los fármacos, etc. Y con esto nos beneficia tanto personalmente como socialmente.

En otro aspecto nos habla de la importancia de conocer su aplicación en la educación ya que no es en lo más mínimo enseñar matemáticas que estadística ya que no tienen la misma didáctica ya que no esta tan desarrollada como la de las matemáticas para lo cual nos explican que es la estadística, por que enseñarla, como enseñarla, etc.

Nos comenta que la estadística es más bien una herramienta, una disciplina metodológica cuyo fin es facilitar la realización de comparaciones basadas en datos y gracias a que a través de ella podremos integrarnos a la economía mundial y mejorar nuestra posición resulta una inversión en el capital humano ya que a futuro se reflejara el crecimiento de la nación dando paso a un desarrollo pleno del país. Con esto nos demuestran que la enseñanza de la estadística es necesaria para formar a personas capases de leer e interpretar datos, saber analizar tablas y resultados, etc.

Con respecto a cómo enseñar la estadística nos dicen que primero es necesario saber que nos ayuda a comprender la variabilidad y que debemos enseñarlo a través de la aplicación y resolución de problemas pero no convirtiéndolos en problemas matemáticas. Aquí el pensamiento estadístico se desarrolla en etapas pero nos dice que lo mejor sería iniciar con esto desde etapas tempranas por ejemplo el preescolar, también debemos saber que la mejor manera de enseñar es que el alumno se cuestione y se le pueda responder de manera que en esta enseñanza es importante la participación de los alumnos y también es muy importante el responder a sus preguntas ideando formas de descubrir las respuestas en dado caso de no tener los datos suficiente, nos habla de considerarlo como un proceso de investigación en el cual se hacen preguntas, se recopilan datos, se analizan los datos y se utilizan los datos obtenidos para analizarlos.

En muchas de las ocasiones surgen ciertos problemas con esta enseñanza ya que no se inicia desde etapas iniciales como es el preescolar y dada su complejidad de muchos de los conceptos no se genera un buen pensamiento estadístico haciendo al alumno pasar de datos individuales lo que suele convertirse un obstáculo para comprender por ejemplo tablas y graficas creando errores en los alumnos sumando a esto que se comparan la estadística con la matemática y en este caso si existen ciertas relaciones entre ambas pero en contexto hay más diferencias que similitudes e incluso hay ciertas aplicaciones de la estadística en la matemática pero no significa que sean iguales para lo cual es importante la formación de los profesores ya que es en algunos casos evidente que la formación en estadística es muy pobre en relación con otros temas lo cual indica una preocupación en la formación de los mismos ya que es y será muy importante tengan un conocimiento solido de los principios y conceptos ya que estos conocimientos son transmitidos al alumno.

Así que es el profesor el encargado de generar tanto la didáctica como el aprendizaje apropiado para el alumno creando desafíos donde utilicen y generen más conocimientos estadísticos dejando en

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