Educación Artística

Plan de Unidad

Área:

Español

Centro Educativo

Escuela Manuel Aybar

Profesor(a)

Emilia Gerez C.

Plan de Unidad

Centro Educativo: Escuela Manuel Aybar

Nivel: Básico

Área: Educación Artística

Tiempo: 3 meses

Competencias fundamentales.

Competencia desarrollo personal y espiritual.

Competencia pensamiento lógico, creativo y critico.

Eje temático: Aprendo y me divierto

Estrategias de enseñanza y aprendizajes.

Exploración, observación, dialogo, manipulación

Competencias Específicas

Apreciación estética

- Percibe y explora su cuerpo, su voz, su entorno y el contacto con las expresiones artísticas.

- Reconoce situaciones y personales, en cuentos, canciones y poesías y en relatos de la familia y el entorno para estimular su imaginación y disfrute.

Expresión Artística

Se expresa y crea artísticamente utilizando su cuerpo, voz, imágenes, sonoridades y los elementos del entorno.

- Crea y recrea canciones, poesías y cuentos infantiles, utilizando elementos de su entorno natural y escolar para su disfrute y para afirmar su autoestima.

- Crea pequeñas secuencias de movimientos y sonido representando objetos y situaciones de su entorno natural y cultural para disfrutar y comunicarse creativamente en la familia y la escuela.

Expresión Matriz y comunicativa

- Comunicación Corporal

- Conoce su cuerpo y lo utiliza para expresar sentimientos, emociones y estados de ánimo en relación armónica con las demás personas y su entorno social y cultural.

Contenidos

Conceptos

- El cuento

- Las Ilustraciones

- Poesía

- Canciones

Procedimientos

- Observación de las ilustraciones de los cuentos e identificación de sus características.

- Indagación con preguntas acerca del tema del cuento a partir de la observación de las ilustraciones.

- Indagación observación de los elementos en el entorno de su casa y de la escuela y socialización en el aula de sus observaciones.

- Interpretación de distintas canciones del repertorio escolar.

- Representación de los cuentos que escucha a través del dibujo y la pintura.

- Narración de cuentos de su imaginación recreando situaciones familiares y escolares.

- Declamación de poesías haciendo gesticulación de acuerdo al tema que trata.

Actitudes y Valores

- Disfrute y placer en el proceso creativo.

- Apertura y diversidad en el uso de materiales.

- Expresión libre de los sentimientos y emociones.

- Trabajo colaborativo.

- Exposición de su autoestima al preferir formas, colores y texturas.

Actitudes y Valores

- Observación de las ilustraciones de los cuentos e identificación de sus características.

- Indagan con preguntas acerca del tema del cuento a partir de la observación de las ilustraciones.

- Indagan y observan elementos en el entorno de su casa y escuela y socialización en el aula de sus observaciones.

- Interpretan distintas canciones del repertorio escolar.

- Representan los cuentos que escuchan a través del dibujo y la pintura.

- Narran cuentos de su imaginación.

- Declaman poesía.

Indicadores de logro

- Dramatiza situaciones y personajes de los cuentos que escucha.

- Dibuja e ilustra sus cuentos y poesía atendiendo a las características de los personajes y situaciones del entorno natural.

- Identifica las características de los personajes y las situaciones que observan en las ilustraciones con interés y alegría.

- Hace inferencias a partir de la ilustración e imagen acerca de que trata el cuento o la poesía.

Recursos

• Libros

• Lápices

• Pinturas

• Hojas de colores

• Hojas en blanco

• Pincel

• Marcadores

• Entre otros.

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