Entre Los Muros

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 - “ENTRE LOS MUROS” DE REVISTA “EL MONITOR”

Luego de la lectura interpretativa del artículo de la revista, indique:

1) ¿En que puntos está de acuerdo con la opinión de la autora sobre la problemática del film? ¿En que puntos no esta de acuerdo?

Me parece adecuado plantear algunas de las perspectivas que se contrapusieron cuando salió el film a la luz. No todas las visiones son compartidas de igual manera con respecto a las problemáticas que se viven día a día en las aulas.

Lo más interesante del texto fue detallar una de las tantas temáticas abordadas en la escena que refleja la diversidad cultural que existe en la escuela. Desde mi posición, creo que, en Paris, en Argentina y en cualquier otro lugar, nos vamos a encontrar con alumnos provenientes de otras culturas y otros países; lo ideal seria construir un programa basado principalmente en la inclusión, en donde los contenidos se trabajen desde la cultura y la tradición propia, y con los años integrarlas con lo nuestro. Para que un alumno pueda entender las otras realidades que existen y lo rodean, debe conocer acerca de ellas y ¿Cómo? Desde la escuela, la cual debe propiciar la integración de quienes son protagonistas de la misma.

Al hablar sobre esto, me surge una inquietud acerca de lo planteado por la autora en relación a que el profesor no transmite los clásicos de la literatura francesa, que provoca situaciones y conversaciones y hace uso de ellas. Apoyo el hecho de que, al dar una clase, se pueda establecer un debate entre pares y el profesor, pero también ¿No nos corresponde enseñar los contenidos que propone el país para la educación de los alumnos? Con esto, no desvalorizo que se puedan relacionar temáticas con situaciones cotidianas de los alumnos, pero considero que lo conveniente es dar lugar a algunas situaciones siempre y cuando se trabaje lo propuesto; de lo contrario, no nos podríamos asegurar que el alumno haya aprendido lo pautado para su edad y/o año del sistema educativo en el que se encuentre.

Estoy totalmente de acuerdo en que la autoridad, en la película, no se respeta, se desafía de manera continua y es por dicha razón que en repetidas ocasiones el docente se encontraba limitado o sin salida y le impedía actuar de manera espontánea y adecuadamente; tal es el caso en donde agrede a dos alumnas debido a la presión ejercida por la “puesta a prueba” de ellas.

2) ¿Desde que lugar la autora analiza el film?

La autora analiza la película desde la autoridad, en relación a su construcción y a su legitimización.

El análisis se centra en como este factor incide en la enseñanza y en el aprendizaje de los alumnos. De acuerdo a como un docente gestione y se centre en el proceso educativo se condicionaran los resultados obtenidos del mismo.

Desde la autoridad, se podrá llevar a cabo de forma satisfactoria toda propuesta que se plantee, así como: la inclusión, la integración cultural, los modos de dirigirse, entre otros. Cabe destacar que en el aula, la autoridad también se gana con el saber y considero que es necesario hacérselo saber (con humildad) a los alumnos, para que logren entender y valorar los conocimientos y la trayectoria que posee la persona que les enseña.

3) ¿Usted al considerar el film, cree que se ubicó en el mismo lugar donde se ubicó la autora? ¿O lo hizo desde otro lugar?

Uno de los lugares en donde me ubiqué coincide con el planteado por la autora. Sin embargo, otros lugares fueron el sistema de penalización hacia los alumnos, la falta de interdisciplinariedad, el hecho de que los docentes permanezcan tanto tiempo en la institución, entre otros.

4) ¿Qué aporte le hizo leer esta nota?

El aporte que hizo la nota fue ampliar un poco mas la mirada sobre la

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