Obra: La escuela del mundo al revés

En esta obra, Eduardo Galeano, expresa la realidad de la sociedad mundial, todos los crímenes que muchos seres humanos cometen contra otros. Esta realidad que esta ante nuestros ojos y no la queremos ver. Un mundo al revés donde “se premia lo malo y se castiga lo bueno”. En esta obra el principal enfoque es el de criticar la sociedad actual en la que existe corrupción, narcotráfico, prostitución, machismo, discriminación, racismo, explotación y demás injusticias sociales.

En “La escuela del mundo al revés” nos dice, de una manera general, que esta escuela (la sociedad) nos enseña a resignarnos y conformarnos con los valores que presenta sin esperar, obviamente, un cambio en esta. A su vez se desglosa en varios temas: Los alumnos; donde nos expone los papeles que desempeñan los 3 tipos de niños en la sociedad (orden dado por la clase social en la que viven): Los de la clase alta son niños que, prácticamente solo tienen que estirar la mano para recibir lo que desean y que realmente no necesitan; los de la clase media están en un limbo, porque ni son de los más pobres y explotados debido a su necesidad (Clase baja) ni lo tienen todo sin dar un solo esfuerzo por ello (Clase alta) si no que, viven con miedo, miedo a crecer, a las deudas, de caer, de vivir, y sin embargo, son condenados y expuestos a la televisión, esa caja de basura publicitaria que les deja muy claro que ese mundo de afuera es mucho más peligroso de lo que se imaginan; y al final, los niños de la clase baja, los niños pobres, en donde se enfoca, claro, debido a que toda la basura de la sociedad les toca a ellos, sus derechos no son respetados, son tratados en muchas ocasiones, si no es que en todas, como pequeños esclavos o maquinas de trabajo solo para obtener un beneficio sin pensar en ellos como lo que son, niños. Alrededor del mundo y principalmente en los países tercermundistas, la pobreza se presenta como un factor amenazante para sus pequeñas comunidades dejando millones de muertos por desnutrición, inanición, anemia e incluso por drogas, debido a que muchos de estos niños que terminan en las calles, encuentran un alivio del hambre y cansancio en este tipo de sustancias.

Injusticia; nos expone nuevamente la pobreza pero, enfocándose en los países latinoamericanos y la manera en como la publicidad los manda a consumir y la economía se los prohíbe. En el mundo se duplican los ricos y se triplican los pobres. La economía en América latina es deficiente, paga salarios insuficientes comparándolos con los precios y así es como la violencia y la injusticia se producen con mayor eficiencia. Las sociedades se dividen en buenos y malos, acechándose e inculpándose unos a otros. Los gobiernos no se preocupan realmente por el bien de sus países si no por sus bienestares propios.

Nos habla de racismo y machismo; “Unos nacen para mandones, y otros nacen para mandados” ¿Cierto o falso? Desde tiempos del renacimiento y la conquista el racismo descalifica y margina. El sentimiento de superioridad de los blancos arrastró a muchos indios y negros a la comprobación experimental (y estúpida) de inferioridad, basándose en estudios del tamaño de sus cerebros y coeficientes intelectuales. Los colonizadores modificaron de una manera destructiva las culturas de muchos de estos indios, dándole significados negativos a sus rituales, palabras, etc. Los negros no podían entrar a las escuelas, incluso tenían establecimientos reservados para su raza. Siempre se ha visto la denominación negro como denigrante, negativo, insultante. Se considera a los indios y pobres un peso muerto para la economía de los países que en gran medida viven de sus trabajos. En la inquisición, se trataba el mismo conflicto pero se enfocaba a probar la inferioridad de las mujeres, haciéndolas menos, menos capaces, menos importantes, menos inteligentes. Era deshonroso para un hombre tener una hija, y el mundo era, y sigue siendo,

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