Secuencia “Conocemos las novelas: El increíble secreto de SUPERMAX”

Secuencia “Conocemos las novelas: El increíble secreto de SUPERMAX”

AREA: Prácticas del Lenguaje-Literatura

CONTENIDO:

• Recuperar el hilo argumental del último capítulo leído al continuar la lectura de una novela.

• Comentar con los otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de la novela y su modo de accionar.

CAPACIDAD: Comunicación

PROPÓSITOS:

• Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

• Proyectar actividades para enriquecer la imaginación y la comunicación entre los niños posibilitando el acrecentamiento y la ampliación de su universo cultural, participando de conversaciones de intercambio, expresando opiniones y escuchando atentamente.

ÁMBITO DE EXPERIENCIAS: estéticas

ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1: Se dará el espacio a los niños a la exploración de diversos recursos literarios de diferentes géneros (cuentos, novelas, leyendas, fábulas, poesías, adivinanzas). Registraremos comparando unas con otras.

ACTIVIDAD 2: Se retomará el registro anterior, nos centramos en los cuentos, recordamos cuentos que escuchamos anteriormente. Registramos.

Se presentará a los niños la novela “El increíble secreto de SUPERMAX”. Se realizará comparaciones para diferenciar el género (cuento, novela). Se dará una explicación de las características de la NOVELA. Mencionando que tiene una extensión mayor a la del cuento, que está organizada en capítulos, (¿Qué son los capítulos?). Se mencionará que como es muy largo se irá leyendo de a un capítulo por día y que se debe prestar mucha atención sino la historia pierde el sentido. Observación detallada de la tapa, contratapa, titulo, etc.

ACTIVIDAD 3: Se retomará la actividad anterior (concepto de capítulos) y se propicia el ambiente de lectura y escucha del primer capítulo de la novela. Al finalizar se abrirá un espacio de intercambio para qué comenten sobre lo que se ha escuchado leer y se registrará de forma conjunta el nombre del capítulo siguiente. Conversaremos ¿qué pasará? ¿Como continuará la historia de la novela?

ACTIVIDAD 4: Se retomará la propuesta anterior recuperando saberes previos del hilo argumental del capítulo leído para poder continuar con la lectura. ¿Qué había pasado? ¿Quién aparecía en la historia? ¿dónde transcurre? Al finalizar la lectura se abrirá un espacio de intercambio colectivo. Comparando lo que pensábamos que sucedería y lo que sucedió. Sacaremos hipótesis del 3º capitulo.

ACTIVIDAD 5: Se leerá un capítulo por día, se sacarán conclusiones de conversará sobre lo sucedido anteriormente retomando el hilo argumental de la novela. Se realizarán registro como “ayuda memoria” y para comentárselo a aquellos compañeros que no han asistido o no lo han escuchado. Se tomará algo específico o relevante en el capítulo leído anteriormente para prestar atención con lo que sucede en el capítulo a leer.

Variante: Se propondrá trabajar de la misma manera con el tomo dos de la novela “SUPERMAX 2”.

FORMAS DE ENSEÑAR:

• Realización de acciones conjuntas. Participar asidua y reiteradamente en experiencias estéticas junto a los niños.

• Acompañar con la palabra: Compartir emociones transmitiendo la palabra con sentido.

INDICADORES DE AVANCE:

• Participar de intercambio verbales con diversos propósitos: comentar, describir, relatar, opinar, explicar.

RECURSOS:

Novela “El increíble secreto de Supermax”, afiche, hojas, fibrón y recursos para registrar.

ESPACIO:

Sala.

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