Algunos factores que favorecerán y otros que obstaculizaran el desarrollo de los centros educativos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS[pic 1]

                            UNAH-CRAED LA ENTRADA COPAN[pic 2]

TRABAJO ACUMULATIVO:[pic 3]

ASIGNATURA:

ECONOMIA DE LA EDUCACION

TUTORA:

FRANCISCO ALDANA

ESTUDIANTES                                                     CUENTA

CINDY VALESKA VILLANUEVA BUESO           20111700004

ELVIA MARINA LOPEZ  MEJIA                          20121700123

EDIN ARELY PEÑA GARCIA                              20111700096

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………………PAG.3

OBJETIVOS……………………………………………………….………………………..………PAG.4

JUSTIFICACION……………………………………………………………………………………PAG.5

MARCO TEORICO…………………………………………………….………….…..……..PAG.6-8

FODAS………………PAG.9-16

INSTITUTO CATOLICO SANTA ROSA………………..……….…………….….…PAG.9-11

JARDIN DE NIÑOS JUAN CARLOS ELVIR………………..……….….……..…PAG.12-14

ESCUELA PROFESOR RAFAEL PINEDA PONCE……………….………………PAG.15-16

PLAN DE ACCION…………PAG.17-24

INSTITUTO CATOLICO SANTA ROSA………………..……………………………PAG.17-20

JARDIN DE NIÑOS JUAN CARLOS ELVIR………………..…………….……..…PAG.21-22

ESCUELA PROFESOR RAFAEL PINEDA PONCE……………….………………PAG.23-24

CONCLUSIONES……………………………………………………………….……………….PAG.25

RECOMENDACIONES…………………………………………………………..……………PAG.26

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………..………………PAG.27

ANEXOS………………………………………………………………….……………..……PAG.28-39

 INTRODUCCION

En el presente análisis revelaremos algunos factores que favorecerán y otros que obstaculizaran el desarrollo de los centros educativos tales como; Instituto Católico Santa Rosa y Jardín de Niños Juan Carlos Elvir ambos ubicados en Santa Rosa de Copán y laEscuela Prof. Rafael Pineda Poncede la aldea de las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge Departamento de Ocotepeque. Mediante un análisis llamado FODA en donde se descubrirán las debilidades y fortalezas existentes, se detectaran factores positivos y negativos que se presentaran a lo largo del funcionamiento de los centros educativos.

El FODA, nos permite comprender la situación actual, facilitara la toma de ciertas decisiones ser capaz de aprovechar las Fortalezas determinadas como los puntos fuertes o capacidades favorables con los que cuenta la institución educativa, y las Oportunidades como los factores positivos, explotables y enriquecedores que se encuentran en el entorno del centro educativo. Y a contra restar las Debilidades que son obstáculos que se tiene para lograr los objetivos, además de las Amenazas comprendidos estos como causas negativas que se posicionan para estancar a la institución educativa, las tareas a emprender para mejorar serán compromiso de directores y personal docente, en una lucha constante hacia la misma misión.

cabe mencionar que dicho análisis no solo nos ayudara a obtener resultados en lo antes mencionado, sino también la misma herramienta nos sirve para realizar un análisis con la finalidad de establecer estrategias para enfrentar y solucionar dichos factores ya sean positivos y/o negativos, esbozadas entonces en un plan de acción.

Durante todo el proceso, el aprendizaje es enriquecedor, pues data de un interesante trabajo que nos lleva a vislumbrar la realidad de tres centros educativos.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar el levantamiento del diagnóstico FODA partiendo de un análisis en el Instituto Católico Santa Rosa, el Jardín de Niños Juan Carlos Elvir ubicados en Santa Rosa de Copán y la Escuela Prof. Rafael Pineda Ponce de la aldea Las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge Departamento de Ocotepeque.

OBJETIVO ESPECIFICO

• Crear un plan de acción con el firme propósito de establecer posibles soluciones ante el FODA ya elaborado de los centros educativos seleccionados.

• Conocer la realidad educativa que se vive en el Instituto Católico Santa Rosa, Jardín de Niños Juan Carlos Elvir ambos de Santa Rosa de Copán y la Escuela Prof. Rafael Pineda Ponce de la aldea Las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge Departamento de Ocotepeque, a fin de generar un aprendizaje como estudiantes de la asignatura de economía de la educación.

JUSTIFICACIÓN

El funcionamiento adecuado de una institución educativa depende de la interacción y correcto engranaje de diferentes conceptos, procesos y elementos, que definan de manera clara y concisa la razón de ser de la institución.

De allí, la importancia que la empresa educativa tenga clara su misión y visión. Con el FODA se pretende abordar y descubrir  las debilidades y fortalezas presentes; a fin de ofrecer recomendaciones que permitan solventar dichas debilidades y amenazas, convirtiéndolas en oportunidades para la institución.

El diagnóstico provee la oportunidad de fortalecer los aciertos que la institución ha logrado a lo largo de su creación, porque además detectamos los factores que afectan positiva o negativamente los procesos que dan vida a toda institución educativa, es necesario hacer practica de un diagnóstico para evaluar el impacto de las acciones realizadas y definir las estrategias o líneas de acción para el éxito de la misión y la visión institucional. Este diagnóstico deberá definir los factores internos y externos que benefician o perjudican el quehacer de la institución.

La educación es el único servicio en el cual la gente conserva las esperanzas de superación y el medio por el cual se piensa que algún día tendremos un mejor futuro para todos, aunque habiendo varias adversidades y corrupción dentro de esta pero que la gente no se da cuenta a simple vista.

Lo anterior, justifica plenamente el desarrollo de este diagnóstico, mostrándose una relevancia educativa, por cuanto sugerirá a la institución educativa recomendaciones, en aras de lograr la maximización de los recursos en pro de una institución enmarcada en la calidad educativa.

Se ha seleccionado a los centros educativos;Instituto Católico Santa Rosa y Jardín de Niños Juan Carlos Elvir ambos ubicados en Santa Rosa de Copán y Escuela Prof. Rafael Pineda Poncede la aldea Las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge Departamento de Ocotepeque. Para analizar su situación actual a través del diagnóstico el FODA y siendo capaces de elaborar un plan de acción, optando por dichos centros con el propósito de obtener un verdadero aprendizaje.

MARCO TEORICO

Santa Rosa de Copán es la ciudad más grande e importante del occidente de Honduras con una población de más de 52,000 habitantes; en ella se encuentran centralizadas las instituciones gubernamentales del departamento de Copán. Está conectada por la Carretera Interamericana del Occidente con San Pedro Sula al Este, con las fronteras de El Poy con El Salvador y Agua Caliente con Guatemala al Oeste.[pic 4]

En la aldea de las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge Departamento de Ocotepeque se encuentra una población de 83 habitantes, comunidad que carece de muchos recursos, está ubicada a 15 mts, de la carretera hacia Copán Ruinas y a 3 km del Municipio de San Fernando Ocotepeque.

En Santa Rosa de Copán  y en la aldea de las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge,se piensa que  la clave de un desarrollo sostenible es la educción, que llega a todos los miembros de la sociedad, a fin de ofrecer oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.

La aplicación del diagnóstico como una herramienta que analiza las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los aspectos que integran la institución educativa. Permite relacionar los aspectos internos (Fortalezas-Debilidades) y los externos (Oportunidades-Amenazas) para reforzar o solucionar los elementos existentes y conocer la realidad circundante, en esta ocasión en el Instituto Católico Santa Rosa, él Jardín de niños Juan Carlos Elvir, y la Escuela Prof. Rafael Pineda Ponce, se procedió a la aplicación de las entrevistas con planteamientos  hacia respuestas haciendo uso de los aportes de directores, como principales ejecutores.Luego de elaborar el diagnóstico será fácil identificar los aspectos que constituyen un acierto a la institución y son susceptibles a optimizarse y también aquellos aspectos que deben mejorarse. Una vez identificados es necesario establecer prioridades para definir las líneas de acción a trabajar.

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