CENTRO EDUCATIVO DESARROLLO INFANTIL JOSE ROSAS MORENO

CAMPO FORMATIVO

COMPENTENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Exploración y conocmiento del mundo

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad y sabe por qué se hace.

SITUACION DE APRENDIZAJE

Situación didáctica

TIITULO DE LA SITUACION

Vamos a conocer la vida de Don Benito Juárez

                                DESARROLLO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJES

INICIO:

Contaremos la historia en forma de cuento la vida de Benito Juárez por medio de imágenes y después se le cuestionara que entendió del cuento

DESARROLLO:

Se le dará  una hoja con dibujos de la vida de Benito Juárez los niños los iluminaran, después lo recortaran y pegaran en  palitos batelenguas  y cuando terminaron acomodar los dibujos correctamente dando como referencia el cuento.

CIERRE.

Jugar a armar un  rompecabezas  de Benito Juárez, cada mesa va a tener un  rompecabezas el cual tiene que armar   y gana el que lo arma más rápido.

INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Diario de campo

Portafolio de evidencias

TIEMPO APROXIMADO

50 minutos

RECURSOS DIDACTICOS

Rompecabezas de Benito Juárez

Cuento de Benito Juárez

MATERIALES

Hojas con las imágenes de Benito Juárez

Colores

Tijeras

Batelenguas

Resistol

CAMPO FORMATIVO

COMPENTENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Lenguaje y comunicación

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

SITUACION DE APRENDIZAJE

Situación didáctica

TIITULO DE LA SITUACION

Jugando con la letra s

                                DESARROLLO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJES

INICIO:

La maestra escribirá una rima que se llama Sista  la serpiente, la maestra leerá la rima y cuando termine de leerla, los niños buscaran las letras  s en la rima y las encerrara con color rojo

DESARROLLO:

Los niños inventaran una rima diferente a las que leyó la maestra con las palabras de la rima anterior, y la escribirá en el pizarrón la maestra, los niños escribirá las palabras que empiezan con s en la nueva rima

CIERRE.

Para finalizar las actividades la maestra expondrá unas rimas con palabras que empiezan con s y los niños por turno y alzando la mano dirá la respuesta.

INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Diario de campo

Portafolio de evidencias

TIEMPO APROXIMADO

40 minutos

RECURSOS DIDACTICOS

Rima

Adivinanzas con objetos que empiezan con s

MATERIALES

Pizarrón

Plumón

Hojas  de máquinas

Lápiz