Evaluación Plan de Formación de Facilitadores

Plan de Formación de Facilitadores [pic 1]

INCES 2023

Oferta formativa: Asesor(a) de Formación Laboral

Unidad Curricular: Desarrollo Humano (Unidad curricular comunes)

Lapso: del 26/04 al 02/05/2023

Evaluación

Unidad 1 DESARROLLO HUMANO

Valor 2 ptos.

1. Elabore un concepto propio sobre el desarrollo humano, tomando en consideración las competencias emocionales.

Para mí el desarrollo humano, es la capacidad que tiene una persona de crecer, avanzar o desenvolverse psicológicamente, emocionalmente, socialmente y físicamente. Para que esto pueda ser en equilibrio, considero que deben tener cubiertas sus necesidades básicas, ya que, si estas no son garantizadas, es imposible que una persona pueda desarrollarse en todas sus áreas.

Quiero explicar con esto que, si un individuo está reteniendo por más de dos horas la necesidad de ir al baño y alguien le saluda, es poco probable, que este responda el saludo, de manera empática o motivado. De la misma forma ocurre en los Países donde no son respetados los derechos humanos, si estos no se garantizan, se hace cuesta arriba, por más que lo deseen, el desarrollo humano para una población.

1. Mencione las competencias emocionales del desarrollo humano y defina una de ellas.

• Autoconciencia.
• Autorregulación.
• Empatía: La capacidad de conectar emocionalmente con otra persona, de esta manera poder regular nuestro comportamiento y comunicación para que aumenten las posibilidades de crear alianzas, acuerdos o apoyo para ambas partes, sin que esto vulnere a alguna.
• Automotivación – Motivación: Es el impulso interno que nos mueve hacer algo.
• Habilidades Sociales.

Unidad 2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL DESARROLLO HUMANO

Valor 3 ptos.

1.- Las teorías son muy extensas.  Se discutieron en clase 11 teorías de las cuales debe seleccionar 2 de ellas. Responda las siguientes preguntas:

1. Autor: Abraham Maslow
2. Profesión: Psicólogo
3. En que consiste la teoría:

En la jerarquía de las necesidades del hombre, en la medida que vaya cubriendo sus necesidades va poder abrirse a mirar, sentir y vivir necesidades más elevadas.

Cada ser humano tiene la posibilidad de vivir en la autorrealización, en cualquier edad de su vida, siempre y cuando todas sus necesidades básicas, fisiológicas, de seguridad, sociales, autoestima estén cubiertas. Lo que me encanta de la pirámide de Maslow es que este psicólogo se aseguró de definir muy bien que la pirámide no se termina, la autorrealización muy bien se vive, pero es más como un camino de la autorrealización que una meta a conseguir, puesto que este Psicólogo comenta que es natural del ser humano ir por necesidades más elevadas.

El ejemplo que llega a mi mente para poderle dar contexto a la jerarquización de las necesidades son, los que aprecian las esculturas de arte, la pintura, la música instrumental, para que estos puedan apreciar con todo su ser, deben tener cubiertas sus necesidades básicas como mínimo y más para poder comprar una pieza de museo, ya que es vital para todo ser humano tener donde dormir antes que cubrirse de la lluvia con un cuadro de Vincent van Gogh.

1. Aportes a la colectividad

• Pionero de la psicología humanista
• Pirámide de Maslow (Jerarquía de las necesidades)
• Únicamente la necesidad que no haya sido satisfecha genera un cambio en la conducta.
• Las únicas necesidades que nace con cada persona son las fisiológicas, las demás surgen solo cuando estas hayan sido suplidas.

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1. Autor: Sigmund Freud
2. Profesión: Medico Neurólogo
3. En que consiste la teoría:

Todo lo que ocurre en la niñez, afecta al individuo en su adultez. Sobretodo de 0 a 7 años de vida, que los niños son esponjas y no tienen criterio de elección para saber que algún comentario es en broma o en serio.

Él es el Padre del Psicoanálisis que hasta la actualidad se basan los psicólogos, asegura que todo lo que hemos vivido se guarda en el subconsciente y en la medida que lo conversamos y hablamos, se abre la posibilidad de conocer nuestro mapa, la percepción que tenemos del mundo, que en su gran mayoría es la definición del mundo que vimos desde que nacimos y al analizarnos y darnos cuenta de cómo es, podemos sanarnos.

Además, asegura en sus estudios sobre un alma social, refiriéndose a lo fenomenológico, que en una familia o en una sociedad todos los roles operan de manera simultánea en distintas áreas, todos tienen relación y son necesarios para seguir la dinámica que deben de tener por un periodo. Por eso si un individuo decide cambiar su conducta impacta a todo su alrededor.

1. Aportes a la colectividad

• Psicoanálisis
• Histeria
• Interpretación de los sueños
• Catarsis

2.- Mencione los factores del Desarrollo humano y defina al menos uno.

• Biológicos: Dependiendo de cómo la familia vea, sienta y viva el desarrollo humano en sus vidas, el individuo copia sin juzgar esta actitud, hasta tanto no se de cuenta va a repetir la historia familiar de sus ancestros por lealtad ciega, también a nivel de ADN puesto que todos los seres humanos heredamos los miedos, dolores, rabias y venganzas a través del ADN de los ancestros, está científicamente comprobado. Así pues, si papá considera que la autoestima es de gente gafa, se le va hacer más difícil al hijo creer lo opuesto.
• Psicológico
• Socioculturales
• Del ciclo de vida

Unidad 3 ÉTICA Y VALORES

Valor 3 ptos.

Seleccione Verdadero (V) o Falso (F)

1.- La ética no es la rama de la filosofía que estudia el comportamiento individual y social

V (    )                F ( ES  FALSO )

 2.- La moral es la conducta regulada por las normas externas del sujeto

V (ES VERDADERO)                F ()

Porque regula la vida del hombre en la sociedad

3.- Las crisis sociales se dan por la no práctica de valores

V (    )                F (es falso )

Las Crisis sociales pueden ser originadas por muchos factores no solo la no practica de valores.

4.- La mediocridad no es un principio

V (    )                F (  es falso  )

5.- Se consideran valores los siguientes tipos: Familiares, Laborales, Sexuales, Ecológicos, Militares.

V ( es verdadero   )                F (   )

6.- La ética es sinónimo de moral

V (    )                F (  es falso )

La Moral es el conjunto de normas y la ética es la elección de cumplirlas

Unidad 4 INTELIGENCIA EMOCIONAL

Valor 3 ptos.

1.- Selecciona un video en YouTube, donde se evidencie la inteligencia emocional. Tome en consideración que debe ser de carácter educativo.

Colocar el link del video: https://youtu.be/_nKs1UUJ5u8

Redacte el análisis del video seleccionado. Máximo dos (2) págs.

Entendiendo que la inteligencia emocional, es la capacidad de poder sentir las emociones y expresarlas de manera ecológicas y eficientes primero conmigo y luego con los demás, en este video se evidencia, varios factores que impiden el logro de una meta, en un principio el desconocimiento ante un nuevo reto, la incidencia de lo social el “como todos lo hacen también tengo que hacerlo yo”, las emoción del miedo a lo que puede ocurrir, además miedo a no tener cubierta la necesidad básica de la alimentación, el intento de hacerlo como los demás sin comprender que cada ser es único y tiene unas capacidades únicas.

El lograr apartarse, alejarse del mar, respirar el miedo, le permite observar a un animal más pequeño que él, pero que logra más fácil que sus iguales el objetivo, por lo que se prepara, confía en sí mismo, trabaja su motivación y se enfrenta al mismo reto, pero algo cambió y fue él, hace algo diferente y obtiene un resultado diferente con menor esfuerzo posible, por lo cual puede celebrar su logro.

Lo brillante de este cortometraje magistral de Disney y ganador de premios, es que observamos que hasta alguien muy pequeño cree y desarrolla sus habilidades justo cuando se abre a aprender de una especie diferente a él, cosa que todos los seres humanos deberíamos hacer, estar abiertos a aprender de quienes menos lo imaginamos y más si somos formadores, no importa la edad, la raza, porque hay un conocimiento intrínseco como lo sugiere en su teoría Chamsky Noam. Considero que este pajarito tuvo inteligencia emocional, porque pudo experimentar su emoción y no le reclamó a los padres de los malos que fueron por no conseguirle alimento, sino que utilizo sus emociones como combustible, no atacó al cangrejo a pesar de ser de otra especie e incluso compartió con alegría y disfrute a los suyos su nuevo conocimiento, sin invalidar la forma como ellos lo han hecho hasta ese día.

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