FORMATO PARA INGRESO DE PROYECTOS PRODUCTIVOS PROMUSAG

FORMATO PARA INGRESO DE PROYECTOS PRODUCTIVOS

PROMUSAG

ANEXO “B”

I. Datos generales del proyecto productivo.

Programa FAPPA

Nombre del proyecto CIBER Y PAPELERIA PUNTA COMETA

Estado NUEVO LEON Municipio ITURBIDE

Núcleo agrario CABECERA

Giro del proyecto SERVICIOS Producto Final CIBER CAFÉ Y PAPELERIA

Nombre del grupo PUNTA COMETA

Número de integrantes 4 Monto solicitado 119,420.00

Nombre del Técnico NANCY ELIZABETH OLIVARES GARCIA CUHA T-COAH-130109-0201

II. Justificación, Objetivos y Metas. (1 cuartilla máximo).

a. Justificación.

1. Por qué realizar este proyecto productivo (beneficios).

El uso de la Internet en el medio rural es muy poco y existe el supuesto de que el bajo nivel de escolaridad, edad avanzada de los productores, falta de infraestructura y equipo computacional, afectan el interés de los productores en conocer y usar el medio de comunicación

Sin embargo se viven tiempos de renovación y las nuevas generaciones se encuentran en busca de estos servicios, ya que la función del internet es centralizar las redes de comunicación.

Una de las causas de que los jóvenes del área rural emigren a el área metropolitana es la falta de escuelas y academias que les permitan fortalecer sus conocimientos y los puedan aplicar al trabajo del campo, gracias a esta herramienta estos jóvenes pueden ingresar a educación a distancia básica, preparatorias y universidades a través de las universidades como La Universidad Autónoma de Nuevo León, El Tec de Monterrey, CNCI.

Además con este servicio se puede encontrar material didáctico a todos los niveles, desde preescolar hasta post-doctoral está disponible en sitios web. Los ejemplos van desde CBeebies, a través de la escuela y secundaria guías de revisión, universidades virtuales, al acceso a la gama alta de literatura académica a través de la talla de Google Académico. Para la educación a distancia, ayuda con las tareas y otras asignaciones, el auto-aprendizaje guiado, entreteniendo el tiempo libre, o simplemente buscar más información sobre un hecho interesante, nunca ha sido más fácil para la gente a acceder a la información educativa en cualquier nivel, desde cualquier lugar. El Internet en general es un importante facilitador de la educación tanto formal como informal.

El acercar este servicio con excelentes equipos y calidad a los habitantes de Iturbide, les abrirá las puertas a nuevos horizontes y desarrollo, económico y social.

b. Señalar 3 objetivos del proyecto productivo (cualitativos).

1. Mejorar la calidad de vida de los jóvenes a través de equipos y herramientas que les permitan su desarrollo económico y social.

2. Acercar al área rural medios que les permiten desarrollar sus habilidades.

3. Generar el desarrollo de los jóvenes para que permanezcan fortaleciendo el sector primario

c. Señalar 3 Metas del proyecto productivo (cuantitativas).

1. .Generar al menos 4 empleos

2. Obtener ventas por mes de $21,604.00 pesos

3. Incrementar la venta en 20% los próximos 5 meses

d. Especificar cómo participaron las integrantes del grupo en el diseño del proyecto productivo tomando en consideración la experiencia, habilidades, destrezas y disponibilidad de tiempo de las mismas.

El grupo “Punta Cometa” se reunió y validaron sus experiencias y conocimientos decidieron que este, es un proyecto real que traerá beneficios a las jóvenes y que es una actividad que Favorecerá el desarrollo de los jóvenes del Municipio.

III. Análisis del mercado. (4 cuartillas).

a. Descripción y análisis de los productos y/o servicios: ¿Cuál es el producto o servicio final a ofrecer? ¿Existen subproductos? (si existen subproductos, considerarlos durante el desarrollo del proyecto) ¿Cuáles son las características físicas de dicho producto(s) y/o servicio(s)? ¿En qué presentación (empaque y embalaje) será ofertado el producto? De acuerdo al segmento de mercado, indicar la calidad en la que se cataloga el producto y/o servicio.

Breve Historia del Internet

Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no sólo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos. Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante los años.

Investigadores, científicos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicación con otras instituciones y colegas en su rama, así como de la posibilidad de consultar la información disponible en otros centros académicos y de investigación. De igual manera, disfrutaron de la nueva habilidad para publicar y hacer disponible a otros la información generada en sus actividades.

En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock publicó desde el MIT el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes. Kleinrock convenció a Lawrence Roberts de la factibilidad teórica de las comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo cual resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja

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