Guía integrada de actividades. Fundamentos de Administración

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Para el desarrollo óptimo del curso de Fundamentos de Administración, se diseñó mediante la estrategia de aprendizaje basado en estudio de casos como Estrategia Didáctica de Aprendizaje.

Villavicencio (2013) define el estudio de caso como una estrategia didáctica constituida por un conjunto de experiencias o situaciones-problema de la vida real (de una familia, práctica profesional, empresa, institución educativa, etc.), con la finalidad de reflexionar sobre el curso de acción elegido y proponer acciones alternativas ante tales situaciones, menciona además que se deben tener en cuenta los propósitos y la utilidad de esta estrategia. Se requiere de síes procesos:

1) Evalúe e identifique el problema.

2) Definir el problema.

3) Plantear Hipótesis, frente a las causas del problema.

4) Presentar alternativas de solución y tomar decisiones.

5) Concluir.

6) Presentar referencias bibliográficas y de internet

Temáticas a desarrollar: Conocimientos previos

Para el desarrollo del curso académico de Fundamentos de Administración, es importante que el estudiante reconozca los principios y procesos fundamentales de la administración para la toma de decisiones.

Las temáticas para la actividad de conocimientos previos la encuentra en el entorno práctico, está en vídeos:

1. Evolución de la Administración

2. Definición de la Administración

3. Características de la Administración

4. Principios de la Administración

5. Prácticas de la Administración actual

6. Teoría científica

Número de semanas: Dos (2) Fecha Inicial: Febrero 2 de 2015

Fecha Final: Febrero 16 de 2015 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Conocimientos, Práctico y Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Elaborar una línea del tiempo con respecto a la evolución de la administración.

Realizar un cuadro comparativo con respecto a la definición de la administración con sus tratadistas.

Construir un cuadro sinóptico con las características de la administración.

Realizar un mente facto con los principios de la administración

Explicar con sus propias palabras y de acuerdo al vídeo las prácticas de la administración actual.

Realizar un mapa conceptual con la teoría científica

El producto final Debe incluir:

•Portada

•Introducción

•Objetivos (General y específicos)

•Desarrollo del contenido

•Conclusión

•Referencias bibliográficas (Normas Apa)

Para realizar una línea del tiempo pueden consultar la página web:

http://www.prepa9.unam.mx/historia/documentos/4.pdf

Valor: 5 puntos

Para realizar un cuadro comparativo consultar la página: http://gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18141w/cuadro_comparativo.pdf

Valor: 5 puntos

Para realizar un cuadro sinóptico consultar la página: https://rubenbernal.wikispaces.com/file/view/Pasos+para+elaborar+cuadros+sin%C3%B3pticos.pdf

Valor: 5 puntos

Qué sea autonomía de cada estudiante, y citar el autor si utiliza material de otro material.

Valor: 5 puntos

Para realizar un mapa conceptual consultar la página: http://museoarqueologico.univalle.edu.co/imagenes/investigacion%20y%20creacion/lecturas/1-El%20Mapa%20Conceptual.pdf

Valor: 5 puntos

Actividad evaluativa. Trabajo individual: 25 puntos

Es está actividad no se emplea actividad colaborativa Actividad formativa: 0 puntos

Temáticas a desarrollar:

Unidad I: Fundamentación teórica de la administración

- Qué es la administración

- Funciones gerenciales

- Tipo de administradores

- Los papeles y habilidades de los administradores

- Los retos de administrar en un entorno mundial

- Ética y responsabilidad social

Número de semanas: Tres (3) Fecha Inicial: Febrero 17 de 2015

Fecha Final: Marzo 24 de 2015 Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Aprendizaje conocimiento, Colaborativo y evaluación y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Un cuadro sinóptico sobre la administración.

Un mapa conceptual sobre las funciones gerenciales

Un mentefacto de los tipos de administradores

Describir por medio de un cuadro comparativo las ventajas y desventajas de los papeles y habilidades de los administradores

Cuál sería los retos de administrar en un entorno mundial, de acuerdo al material y su perspectiva.

Mencione y explique una empresa dónde no ejercen la ética y la responsabilidad social.

El producto final Debe incluir:

•Portada

•Introducción

•Objetivos (General y específicos)

•Desarrollo del contenido

•Conclusión

•Referencias bibliográficas (Normas Apa)

Para realizar un cuadro sinóptico consultar la página: https://rubenbernal.wikispaces.com/file/view/Pasos+para+elaborar+cuadros+sin%C3%B3pticos.pdf

Valor: 10 puntos

Para realizar un mapa conceptual consultar la página: http://museoarqueologico.univalle.edu.co/imagenes/investigacion%20y%20creacion/lecturas/1-El%20Mapa%20Conceptual.pdf

Valor: 10 puntos

Para realizar un mentefacto consultar la página: http://www.escolme.edu.co/almacenamiento/oei/tecnicos/herramientas/mentefacto.pdf

Valor: 10 puntos

Para realizar un cuadro comparativo consultar la página: http://gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18141w/cuadro_comparativo.pdf

Valor:10 puntos

Escribir con sus propias palabras teniendo en cuanta las variables del material expuesto para este tema

Valor: 10 puntos

Ejemplo de una o varias empresas que pueda diferenciar la ética y la responsabilidad social, explicando cada una del caso.

Valor: 10 puntos

Actividad evaluativa. Trabajo individual: 60 puntos Estrategia de aprendizaje: Estudio de caso. Para esta actividad colaborativa se precisa:

1.Entrar al Entorno de aprendizaje colaborativo, ahí está habilitado un foro para interactuar y participar constante y significativamente para la construcción del producto grupal

2. Se debe ingresar al foro por lo mínimo 5 veces con aportes que ayuden a la construcción del producto grupal.

3. No se trata de incluir en un solo documento todos los aportes o trabajos individuales que se hayan entregado en el foro. Por el contrario, en el documento final consolidado debe ir una sola respuesta a cada punto del trabajo.

4. Si se evidencia plagio o copia textual de internet se anula el trabajo y la calificación será cero.

5. Aunque el trabajo es grupal, la calificación es individual para cada miembro del grupo dependiendo de su participación y la calidad de sus aportes.

6. si el participante entra a saludar, a felicitar a los compañeros o al final consolidar el producto final la nota cera de cero.

Actividad evaluativa. Trabajo Grupal : 115 puntos

Descripción del caso

La distribuidora de Pollos “El Gallineral”, fundada en 1990, por Oscar Sarmiento. Empezó a crecer y dio entrada en 1993 en su capital a un socio financiero. El socio financiero extranjero, es una sociedad Austriaca británica, con un capital de 4.8 % de las acciones. Mientras el señor Sarmiento controla el resto del capital.

El rápido crecimiento de la empresa se debe al esfuerzo personal de un emprendedor con gran talento para los negocios. Oscar Sarmiento ha llevado a la empresa a convertirse en uno de los líderes del sector de distribución de pollos.

El año 1998 finalizó con 28 establecimientos, 285 trabajadores propios y 78 trabajadores contratados por los franquiciados.

Sin embargo, no todo ha sido crecimiento para la empresa, ya que durante 1999 se vio afectada por la crisis de la “gripe aviar” lo que le supuso un importante retroceso en la facturación y los beneficios.

La facturación de 1999 se ha reducido un 7.5% y el resultado ha sido, por vez primera, negativo ya que las pérdidas han ascendido a 75 millones de pesos. Según Pedro Jiménez, directivo de la compañía.

A raíz de la negativa evolución de los negocios en 1999, el Sr. Oscar Sarmiento contrató a un administrador de empresas para que le ayude en la empresa volver a tener utilidades.

De acuerdo con el caso anterior, realizar:

1. Evalúa e identifica el problema

2. Plantea hipótesis frente a las causas del problema

3. Cuáles serían las alternativas de soluciones

4. Cómo

...