Guía Integrada de Actividades

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

En una IAP el investigador se convierte en un participante activo, implicándose en la acción, reflexionando e interrogándose sobre ella, jugando un rol activo a lo largo de todo el proceso (Valles, 2003). En este tipo de estudio el investigador y el participante, deben jugar un rol activo en todo el proceso de la investigación haciéndose explícito desde el reclutamiento de participantes en el estudio. Es por ello que el investigador se concibe como un recurso más que se utiliza con sus capacidades de análisis, crítica y empatía al servicio de la investigación. Así, la principal tarea del investigador en su rol de experto es propiciar el carácter participativo

Temáticas a desarrollar: Administración publica Vs Administración privada

Número de semanas: 4 Fecha: Según agenda del curso Momento de evaluación: Momento Inicial Entorno: Entorno colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Unidad 1. Fundamentos de Administración Pública y el Estado y su Organización

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El concepto moderno de la Administración evidentemente ha venido cambiando el concepto de la Administración con el correr de los años, por ello resulta importante que se tenga una idea bien clara de lo que se entiende por Administración, para con ello dar paso a lo que se entiende por administración pública, por ello esta fase trasciende a Determinar del concepto de Administración y su relación y diferencias con la Administración Pública.

La administración es un concepto que se refiere tanto a la actividad privada como a la pública, dado que cualquier organización requiere tomar decisiones, coordinar actividades, manejar personal, así como evaluar la ejecución dirigida hacia objetivos de grupo

Como propósito total de la fase 1 la idea es el establecer conceptualmente los términos de administración, administrado, administrador y administración pública, con el objeto de establecer las diferencias entre administración en general y administración pública.

Pensar y crear una estrategia de trabajo en equipo, pueden ser roles, cualquier estrategia diseñada es válida, siempre que se consense.

Los estudiantes individualmente debe tener dos entradas como mínimo al curso distribuidas así:

Una primera entrada como aporte individual, en donde presentará su aporte completo a la actividad (no se reciben pequeños aportes, aportes sólidos y con calidad, completos)

Una segunda entrada, revisando los aportes de los compañeros, pero, se solicita que revise un aporte y realice una crítica constructiva a manera de evaluación de su compañero

Ingresar al aprendizaje práctico revise y dinamice lo propuesto allí para tener más fundamentación en los conceptos del curso generando así espacios de indagación y documentación bibliográfica.

Cada integrante del curso enviará sus aportes como máximo 5 días antes de la terminación de la fecha límite para enviar, esto con el fin de que el trabajo se consolide en esos 5 días, que se trabajé realmente en equipo y no enviar aportes al foro y que los demás o cualquier consolide.

Quien envíe después del día límite será penalizado según la rúbrica de evaluación.

Una vez se cuente con todos los aportes individuales y haber creado una estrategia de trabajo en equipo, se consolida el trabajo.

La idea es que todos ayuden a consolidar, en estos momentos todos han leído los trabajos de los compañeros, pueden dar idea de los párrafos, conceptos y situaciones presentadas para ir diseñando el trabajo colaborativo. Tienen mínimo 5 días para hacerlo, eso depende de cuan responsables sean en el envío del trabajo individual, entre más temprano lo entreguen más tiempo para trabajar en equipo.

Una persona escogida en los roles, será quien consolide el trabajo, lo envíe al foro consolidado, para que todos observen y sugieran cambios, el trabajo final consolidado será subido al foro.

Luego de la aprobación del foro ese líder con el nombre de todos los integrantes sube un solo archivo que contiene todos los integrantes del equipo.

NOTA: No colocar personas que no trabajen o realicen envíos tardíos.

El producto final de la actividad inicial que se genera a través de la investigación acción participación y la dinámica debe contener lo siguiente :

• Un archivo en Word bajo los siguientes parámetros:

1) Hoja de presentación

2) introducción

3) Análisis de la comparación de la administración pública y privada, críticas, evolución, relación de ambas, diferencias.

4) Conclusiones que le dejo el primer trabajo.

5) Aplicación de normas Apa

Este debe ser entregado en el entorno de evaluación y seguimiento en el Link Evaluación Inicial

valor 25 puntos

La entrega del primer producto la hará el líder encargado por el grupo, en un solo archivo donde el consolide el producto final

Temáticas a desarrollar: El Estado y su Organización

Número de semanas: 4 Fecha: Según agenda del curso Momento de evaluación:

Intermedia Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 1 Fase 2

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante debe leer e identificar la estructura general del Estado Colombiano, sus características, sus poderes.

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