“INCIDENCIA DE LA MOTIVACION EN EL DESEMPEÑO LABORAL EN LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD CONTINENTA, HUANCAYO-REGION JUNIN, 2015-II “
Andy Junior Franco SullcaTrabajo10 de Noviembre de 2015
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“INCIDENCIA DE LA MOTIVACION EN EL DESEMPEÑO LABORAL EN LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD CONTINENTA, HUANCAYO-REGION JUNIN, 2015-II “
ÍNDICE
CAPITULO I | |
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1.2.1 Objetivo General…………………………………………………………………………. | 5 |
1.2.2 Objetivos Específicos……………………………………………………………………. | 5 |
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CAPITULO II | |
2.1 Antecedentes de investigación………………………………………………………………. 2.2 Bases Teóricas………………………………………………………………………………….. | 7 |
2.2.1 Motivación…………………………………………………………………………………. | 6 |
2.2.2Concenpto………………………………………………………………………………….. | 6 |
2.2.3. Tipos……………………………………………………………………………………… | 7 |
2.2.3.1 Extrínseca…………………………………………………………………………. | 7 |
2.2.3.2 Intrínseca…………………………………………………………………………… | 7 |
2.2.4 Satisfacción Laboral……………………………………………………………………… | 7 |
2.2.5 Características……………………………………………………………………………. | 8 |
2.2.6 Beneficios…………………………………………………………………………………. | 8 |
2.2.7 Procesos…………………………………………………………………………………… | 8 |
2.3 Desempeño Laboral…………………………………………………………….. | 8 |
2.3.1 Definición………………………………………………………………………….. | 8 |
2.3.2 Beneficios……………………………………………………………………….. | 8 |
2.2.3 Factores Principales Para La Mejora Del Desempeño Laboral…………… | 8 |
2.3.4 La Motivación Como Factor Principal Del Desempeño Laboral…………… | 9 |
2.3.5 Materiales y Métodos………………………………………………………….. 2.4 Definición de términos básicos……………………………………………………. | 10 11 |
CAPITULO III
3.1 Hipótesis………………………………………………………………………………… 14
3.2 Metodología…………………………………………………………………………… 14
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción del problema
1.1.1 Problema General
¿Cómo incide la motivación en el desempeño laboral de los docentes de la universidad continental, Huancayo-Región Junín, 2015 II?
1.1.2 Problemas Específicos
1.1.2.1 Caracterizar a los docentes de la universidad Continental
1.1.2.2 Determinar la satisfacción laboral en la universidad Continental
1.1.2.3 Determinar la motivación intrínseca y extrínseca .En los docentes de la universidad continental
1.2 Objetivos de la investigación
1.2.1 Objetivo General
“Determinar la incidencia de la motivación en el desempeño laboral en los docentes de la universidad continental, Huancayo- Región Junín, 2015 II”
1.2.2 Objetivos Específicos:
1.2.2.1 ¿Cuáles son las características de los docentes de la Universidad continental?
1.2.2.2 ¿Hay satisfacción laboral en la universidad continental?
1.2.2.3 ¿Qué es lo que más le motiva a los docentes?
1.3 Justificación de la investigación
La presente investigación es importante, porque en los sectores de educación, como la universidad continental, para notar la importancia de la motivación en el ámbito educativo que aplica el docente, para un mejor desempeño laboral.1
El desempeño laboral se ha investigado para identificarlos factores que impacten aspectos relacionados con el bienestar laboral, la productividad y la relación personal y profesional.2
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 antecedentes de la investigación
José Lambert Iturbe Vásquez, diana Lissette Osorio murillo (2011) en su investigación “la teoría motivacional de los dos factores: un caso de estudio” (tesis para optar el grado de magister en administración estratégicos de empresa de la universidad pontifica católica del Perú)
Considera como objetivo determinar la similitud entre los factores motivacionales y de higiene obtenidos por Herzberg a través de la teoría de los dos factores comparados con su aplicación en el medio laboral operativo de reatil la misma que concluye que el estudio demostró que pese algunas críticas la teoría de los dos factores de Herzberg es útil aun después de cincuenta años de haber sido desarrolladas.3
Noria Quintero, Nelly Africano (2008) en su investigación “clima organizacional y desempeño laboral del personal empresa de vigilantes asociados costa oriental del lago” considera como objetivo el reconocimiento dentro de la organización y la satisfacción de sus necesidades, cumplido estos dos objetivos su motivación se convertirá en el impulsador para asumir responsabilidades y encaminar su conducta laboral al logro de las metas en la se concluyó según los resultados del clima organizacional no es productivo ni satisfactorio para un buen desempeño laboral.4
2.2 Bases Teóricas
2.2.1 Motivación
2.2.2 Concepto
Es un proceso psicológico básico en la cual se da un sentimiento de bienestar o placer de una persona para alcanzar el objetivo organizacional condicionado por el esfuerzo de satisfacer alguna necesidad individual.
2.2.3. Tipos
Extrínseca
Este tipo de motivación se pueden mencionar: la fuerza, la presión, el reconocimiento, la alabanza, la comodidad, el sentido de la pena y el apoyo social. Dependiendo de la situación, las recompensas externas pueden reforzar o socavar las creencias y las necesidades internas.
La motivación extrínseca puede hacer que algunas personas sean más competitivas y agresivas con los demás cuando éstos buscan el mismo premio.
Intrínseca
La motivación intrínseca es la voluntaria. A menudo es provocada por los siguientes factores: interés, placer, orgullo, recompensa interna, realización personal, habilidades, competencias, creencias y necesidades internas. Es una motivación con elementos de autonomía, metas personales y entusiasmo.
En la mayoría de los casos, la motivación intrínseca es más favorecida, ya que es voluntaria y no necesita de la fuerza. Además, las personas con motivaciones intrínsecas con más cooperativas y menos competitivos con las otras personas, todo esto sim mencionar que mantienen el interés por algo durante un período de tiempo más largo.
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