La comunicación y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

ACTIVIDADES

CLUB COMPUTACIÓN

1°, 2° Y 3er GRADO SECC A,B

ESC. SEC. GRAL. No.6 "BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA”

PROFRA.KIKEY HAYDEE GUEVARA SATO

ACTIVIDADES DEL 20 AL 30 DE ABRIL 2020

INDICACIONES:

Anotar en la libreta todo el contenido de este documento, a excepción de la información que indique no debe anotarse en la libreta.

Los textos en letra cursiva y color gris claro, no deben ser incluidos en los apuntes, o pueden ser anotados de manera opcional.

• SEGUIR LAS MISMAS INDICACIONES DEL PLAN DE TRABAJO ENTREGADO ANTERIORMENTE.

No dejar espacios y/o renglones en blanco innecesarios. Aprovecha el máximo de tus hojas de tu libreta.

Todo esto será revisado al regreso de clases.Y después de revisión lo elaboraran en la computadora, según el programa requerido.

Esto si escribir en cuaderno.  

 TEMA:

LA COMUNICACIÓN Y LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

SUBTEMA:

EL PROCESO DE MANUFACTURA: DISEÑO, DESARROLLO, ELABORACIÓN Y SERVICIO DE BIENES Y PRODUCTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
• Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
• Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
• Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

Los alumnos se relacionan con: la búsqueda, evaluación y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.

Al terminar este periodo, habrán aprendido a:

• Reconocer la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
• Comparar las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
• Registro y la transferencia de la información.
• Utilizar diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

El desarrollo de nuevos productos se ha convertido en un factor clave para lograr el éxito empresarial.

Por lo tanto, desarrollar nuevos productos en poco tiempo, para que estén cuanto antes disponibles en el mercado, se convierte en una de las principales preocupaciones de las empresas actuales.

Fases del proceso de diseño y desarrollo en el siglo XXI:

Este proceso conlleva la realización de un conjunto complejo de actividades, en las que deben intervenir la mayoría de las áreas funcionales de la organización. Generalmente este proceso de desarrollo se suele dividir en cinco fases o etapas:

1.- Identificación de oportunidades. - ¿Qué problemas tenemos en lo individual cómo sociedad? Por ejemplo, al creador de la goma de borrar, notó que mucha gente al escribir solía equivocarse, y pensó que sería una buena idea crear algo que pudiera borrar esos errores.

2.- Evaluación y selección. - El que creó el borrador seguramente antes de dar con la goma de borrar, probó múltiples ideas, formas, materiales, etc. Es decir, evaluó todas las ideas que tuvo, y eligió la que mejores resultados le dio.

3.- Desarrollo e ingeniería del producto y del proceso. - Una vez que le dio forma a la goma de borrar, desarrollo un proceso de producción masiva, para poder abastecer a todos los que necesitaran comprar un borrador.

4.- Pruebas y evaluación. - La goma de borrar creada en serie (proceso industrial) fue probada para hacerla lo más eficiente posible, dejando fuera del proceso de fabricación todas aquellas prácticas que hacían deficiente a la goma de borrar, y dejando solo aquellas necesarias, que daban como resultado un borrador que funcione.

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