MICROCURRICULO JUEGOS GERENCIALES

1. INFORMACIÓN GENERAL

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1. JUSTIFICACIÓN

En el ejercicio como Administrador Financiero, el profesional está expuesto permanentemente a la toma de decisiones empresariales en las áreas funcionales de la organización, tales como: producción, finanzas, mercadeo, talento humano, asumiendo riesgos y responsabilidades que lo deben orientar al logro de resultados eficaces, eficientes, productivos y competitivos.

Es por eso, que se deben desarrollar competencias para que estas decisiones tengan los mejores resultados. Una estrategia metodológica, de alto impacto, que permite la consecución de este objetivo, gira en torno a la simulación empresarial, en este caso aplicada desde la asignatura Juegos Gerenciales. Por definición, los Juegos Gerenciales, simulan un entorno empresarial, o un área funcional específica de una empresa (finanzas, mercadeo, producción, etc.), en el que se deben tomar decisiones, generalmente en equipo, bajo cambios de variables económicas, de oferta, de demanda, de restricciones de tiempo y recursos.

Es importante resaltar que los juegos gerenciales, se apoyan en modelos matemáticos elaborados con base en fórmulas matemáticas, ecuaciones y funciones que tienen comportamientos similares a los de las variables que se pretenden simular en la vida real, estableciendo pronósticos, y partiendo de este hecho, los estudiantes participantes pueden usar un raciocinio lógico para sus decisiones. De otra parte, los juegos gerenciales también se apoyan en el estocástico porque cuenta dentro de su construcción, con variables aleatorias que tienen ese toque de azar, propio de muchas situaciones que ocurren en la vida real, las cuales están totalmente fuera de las probabilidades, pero influyen directamente en el comportamiento de cualquier organización, como la competencia, los mercados, los precios.

También se destaca el concepto de modelo que se refiere a una simplificación de la realidad y es construido con base en algunos parámetros que en lo posible buscan representar la realidad. La finalidad de un modelo es caracterizar un sistema bajo unas reglas de juego que permiten acercarse de una manera más concreta a una situación real. En el caso de los juegos gerenciales, como simuladores de situaciones empresariales, estos deben estar modelados a partir de unos parámetros que permiten mantener estable su gobernabilidad y a partir de los cuales cada decisión que se toma afecta a todo el sistema en un proceso de causa–efecto.

La tarea misional del Programa de Administración Financiera está orientado a la formación de profesionales altamente competitivos, con competencias relacionadas con la toma de decisiones empresariales, eficaces y eficientes, y la implementación de herramientas administrativas y financieras en forma estratégica para el logro de los resultados esperados, es por esto que Juegos Gerenciales le permite tomar decisiones simuladas de una empresa, evaluar el riesgo, mejorar la estrategia y obtener, nuevamente, mejores resultados.

1. ARTICULACIÓN CON PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O PROYECCIÓN SOCIAL

La asignatura Juegos Gerenciales, desde su concepción, permite realizar simulaciones de situaciones empresariales controladas, las cuales darán experiencia a los estudiantes a la hora de enfrentarse a situaciones de la vida real. Es así como la asignatura se enmarca perfectamente en las líneas de investigación de la Universidad del Tolima a las que el programa de Administración Financiera se adhiere completamente, como lo son: Desarrollo regional sostenible, Cultura y calidad de vida, al igual que a las sub-líneas: Estudios regionales y Cultura empresarial. En el entendido que los juegos gerenciales, tienen como punto de partida la evaluación del entorno de una organización, en donde se hace necesario que el estudiante entienda cómo funciona la empresa en términos micro y macro económicos, los sistemas de producción, el desempeño del mercado, comportamiento del consumidor. etc. El análisis situacional realizado durante la simulación, le permite al estudiante desarrollar competencias en la formulación de estrategias financieras, mercadológicas, administrativas y de producción, para enfrentar ese cambio permanente del entorno simulado, propendiendo por el desarrollo ya sea de la empresa, sector o territorio, en el que interactúe. Es así como se hace evidente la transmisión de sistemática de conocimiento desde la academia hacia las organizaciones permitiendo la construcción de una sociedad altamente sustentable, sostenible y competitiva.

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEP

Propósito General

Brindar al estudiante de Administración Financiera el desarrollo de capacidades de direccionamiento estratégico logrando los mejores resultados de gestión en un entorno altamente competitivo.

Propósitos específicos

•        Fortalecer en el estudiante las herramientas que favorezcan el aprendizaje de lo que es y será útil a las situaciones reales y propias que ha de experimentar en su papel como gerente.

•        Crear alta motivación e interacción proactiva entre los estudiantes integrantes de equipos de trabajo para que se fortalezca el espíritu de competencia innata en los participantes de la simulación

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