PROCESAMIENTO DE INFORMACION DE MERCADOS

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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: PROCESAMIENTO DE INFORMACION DE MERCADOS
• Código del Programa de Formación: 135400
• Nombre del Proyecto: DESARROLLO DE LA FASE DE RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN PARA MIPYMES
• Fase del Proyecto: EJECUCIÓN
• Actividad de Proyecto: ELABORAR INFORME DE PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓ.
• Competencia: PROCESAMIENTO DE DATOS
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: CLASIFICAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA DE ACUERDO CON CRITERIOS DE LA INVESTIGACIÓN
• Duración de la Guía: 96 HORAS

2. PRESENTACIÓN

Para las empresas cada día cobra mayor valor la obtención de información que sirva para la toma de decisiones acertadas que las lleven a lograr un mejor posicionamiento en el mercado; hoy día la información es poder y es por ello que cobra importancia la recopilación de datos que les permitan conocer los gustos, preferencias, tendencias y costumbres de los consumidores de manera global o de un sector poblacional especifico. El SENA a través del técnico en PROCESAMIENTO DE INFORMACION DE MERCADOS busca capacitar aprendices que salgan cualificados para ayudar al sector empresarial en la recopilación, procesamiento y análisis de la información.

En la presente guía encontrará las actividades correspondientes a desarrollar a fin de alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos para esta competencia, se le recuerda su compromiso con este proceso para lograr las metas propuestas a fin que pueda adquirir los conocimientos necesarios para su buen desempeño profesional.

Se le recuerda que usted es protagonista de su propio aprendizaje y que para la aprobación de los resultados de aprendizaje se requiere la entrega oportuna de las actividades de la presente guía en los tiempos establecidos por el instructor. ¡Empecemos!

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE        

3.1. Actividades de Reflexión Inicial

• Descripción de la(s) Actividad(es)

Apreciado aprendiz observa la siguiente imagen.

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Tira y Afloja, Clarín, 17 de febrero de 2020.

• Participa expresando tu opinión respecto a la imagen sobre la información y su importancia.
• Explique lo que quiere decir la frase: “La información es poder”

3.2 Actividad de Contextualización e Identificación de Conocimientos necesarios para el Aprendizaje

1. El instructor presentará  el PDF “La información: Importancia y características”. Preste mucha atención y anímese a participar en la socialización de la presentación.

2. A continuación formen grupos de trabajos de máximo 4 aprendices una vez conformados presentar en una hoja los nombres de los aprendices de sus grupos conformados; el instructor entregará a cada grupo un artículo que hable sobre la Información y su importancia para las empresas. Reunirse en sus grupos de trabajos conformados, realizar la lectura del artículo, debatir el tema, resumir y sacar conclusiones. Posteriormente sustentar por grupos el artículo que les fue asignado.

3. Es imposible que hablemos de información sin mencionar que para la obtención de ella se requiere de la investigación y no podemos hablar de investigación sin antes hablar del método científico. El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica.

Pardinas nos dice: “Método de trabajo científico es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras palabras, para comprobar o rechazar hipótesis que implican conductas de fenómenos, desconocidos hasta el momento”.

El método científico no es otra cosa que la aplicación de la lógica a las realidades o hechos observados.

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Videos de apoyo:

• Pasos del método científico y sus etapas.

https://www.youtube.com/watch?v=FgYUKCMyiRI

• Método científico de investigación de oportunidades de mercados. https://www.youtube.com/watch?v=1-WKScODNq8

A continuación, lea detenidamente el material sobre “Tipo de investigación” del Módulo 2 de investigación, serie aprender a investigar de Maria Tamayo, pág. 42.

Realice la siguiente actividad:

ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN

1. Para cada una de las siguientes situaciones, identifique el tipo de investigación más indicado para resolverlas.

1. Se desea conocer las características de un grupo de estudiantes en cuanto se refiere a sus frecuencias por sexo, edad, nivel de ingreso de su familia, religión y preferencias políticas.

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1. Un fisiólogo está interesado en saber la cantidad de glucosa retenida según la cantidad de glucosa inyectada en gramos por hora y los kilogramos de peso de los sujetos.

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1. Un botánico está interesado en determinar los efectos de un determinado abono en el crecimiento precoz de una variedad de trigo.

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1. Estudio de la evolución de la universidad colombiana desde la Colonia hasta nuestros días.

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1. Experiencias terapéuticas con un esquizofrénico.

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1. Características morfológicas del pargo rojo.

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1. Una empresa desea conocer cómo varían los precios de su producto, según el nivel de oferta del mismo.

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1. Conflictos políticos en las zonas cafeteras del país durante la primera mitad del siglo XX. ___________________________________________________________________________
2. Evaluación de los efectos de una nueva droga en la curación de psicosis maniaco-depresiva.

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1. Una firma comercial ofrece un curso sobre liderazgo 9 todos sus ejecutivos jóvenes. Toman el curso solamente 30 y por diversas razones otros no lo toman. La firma está interesada en conocer los efectos del programa.
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3. Efecto de programas de recreación juveniles, escogiendo para el experimento a jóvenes que se han hecho amigos de un trabajador social.

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