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Ensayo Aprendizaje Y Memoria


Enviado por   •  28 de Agosto de 2011  •  2.726 Palabras (11 Páginas)  •  5.555 Visitas

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INTRODUCCION

En el siguiente trabajo presentare los estudios de aprendizaje y memoria, diversos estudios nos ayudan a comprender el estudio del comportamiento de los seres humanos que hemos visto en nuestras clases, así mismo me basare con las teorías de los diferentes autores que han aportado conocimientos sobre aprendizaje y memoria.

Como principio podríamos decir que el aprendizaje y la memoria son dos términos totalmente diferentes, ya que el aprendizaje: es el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el potencial conductual como resultado de la experiencia. Y la memoria es el registro de la experiencia que subyace en el aprendizaje.

Uno de los primeros autores que habla sobre la memoria es Ebbinghaus (1885), en su libro *“Uber Das Gedâchtnis” (acerca de la memoria), así mismo tenemos a varios autores como Pavlov, Hull, Tolman, Skinner, Newell y Simon, Atkinson y Shiffrin, estos autores son los que más han aportado a la psicología, basándose en las teorías de aprendizaje y memoria, más adelante explicare a cada uno de ellos y cuál fue su aportación al aprendizaje y memoria, así mismo en que nos han ayudado estas aportaciones.

Mencionare la importancia que tiene el aprendizaje en nuestro sistema educativo, así mismo la estructura de la memoria y todo lo relevante a ello.

*“Uber Das Gedâchtnis” (acerca de la memoria), publicado en 1885, en la Universidad de Berlín.

DESARROLLO

La teoría y filosofía del aprendizaje, ha ido desarrollándose desde tiempo muy remotos, los primeros filósofos que hablaron de estas teorías fueron, Platón, Kant y Look. Los dos primeros hablaron sobre el racionalismo ellos decían que es el sistema de pensamiento en el que la razón es la fuente de la adquisición del conocimiento, esto iba directamente en contra de Look, ya que él apoyaba la teoría del empirismos y esta teoría nos habla de que el aprendizaje se llevaba a cabo a través de la experiencia y de cómo percibíamos las cosas.

Estas teorías se fueron modificando con el tiempo y uno de los primeros autores en hablar sobre el estudio de la memoria fue Herman Ebbinghaus, (18850 – 1909), del cual su principal obra fue como ya lo mencione antes, “über das Gedüchtnis” (“Sobre la memoria”) publicado en 1885, este es el primer estudio experimental sobre la memoria, así mismo el análisis de las curvas de retención y curvas de aprendiza así mismo como el olvido y el tiempo en que se llevaba a cabo el aprendizaje, fue entonces que descubrió que la motivación es un factor importante para el aprendizaje, la retención y la memorización, él se hizo sus experimentos con números, y con silabas que no tenían sentido, decía que si a las personas se les daba una serie de números para que se los aprendieran, con el paso de las horas, los días las semanas, etc. Se iban olvidando si no las relacionaban con algo en su vida, y esto es verdad ya que si a nosotros nos pusieran una prueba así, sin darnos alguna motivación para aprendernos una serie de números, tengo por seguro que solamente los recordaremos por un momento, pero si por ejemplo nos dicen que esos números son el pase para hacer alguna cosa en especial, relacionaremos y aprenderemos esos números. En esos tiempos sus estudios fueron muy reconocidos y el psicólogo Guillermo James llamo los estudios “heroicos” y dijo que eran “la investigación más brillante de la historia de la psicología” (1842)

Otro muy famoso investigador fue el fisiólogo Iván Pavlov (1849 - 1963), el cual también aporto a los estudios de las teorías de aprendizaje, su mayor estudio y más conocido es el de Condicionamiento Clásico, trabajo de forma experimental con los perros, aunque en un principio el objetivo de Pavlov trataba sobre la salivación de estos mismos, Pavlov se dios cuenta de que cuando en la situación experimental un perro escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente venía a alimentarlo, salivaba antes de que se le diera la comida; sin embargo, si las pisadas eran de un desconocido, el perro no salivaba, fue así como por accidente descubrió .o que ahora conocemos como Condicionamiento Clásico, hoy en día se ha retomado que la teoría de Pavlov ya que fue el primero en efectuar investigaciones consecuentes acerca de muchos fenómenos importantes del aprendizaje, como el condicionamiento, la extinción y la generalización de estímulos, cuando escuchamos el nombre de Pavlov, lo primero que se nos viene a la mente es el experimento del perro y la campana, antes de condicionar al perro Iván Pavlov, hacía sonar la campana y se daba cuenta de que el perro no daba alguna respuesta, después cuando ponía la comida se daba cuenta que este empezaba a salivar. Durante el periodo de condicionamiento este hacía sonar la campana minutos antes de ponerle la comida al perro y después del condicionamiento con el solo sonido de la campana, el perro ya comenzaba a salivar antes de que se le pusiera la comida enfrente. Iván Pavlov explico su teoría a través de elementos, los cuales fueron el estímulo no condicionado, que en este caso era la comida, la respuesta no condicionada (natural, no aprendida), en este caso fue la salivación, el estímulo de condicionamiento fue el sonido de la campana y por ultimo respuesta condiciona que vuelve a ser la salivación, (después del sonido de la campana, aprendida). Estos fueron los elementos más sobresalientes de esta teoría de Pavlov, pero otras observaciones como la generalización de estímulos, este trata con el ejemplo del perro de que, el perro salivaba cuando escuchaba sonidos similares al de la campana, el otro elemento es el de extinción, en el cual cuando al perro se le dejaba de sonar la campana y ponerle la comida, sin sonar la campana, el perro dejaba de salivar porque ya no tenía un estímulo que en este caso era el sonido de la campana, la recuperación espontanea, las respuestas que han sido extinguidas se pueden recuperar después de un periodo corto de estimulación nueva, pero volvería a extinguirse nuevamente si no se le presenta la comida, la discriminación, el perro puede aprender a discriminar entre sonidos parecidos y distinguir cuál de los sonidos es el de la campana con el que se le presentaba la comida y con cual sonido no había alguna respuesta. Fue así como se da a conocer la teoría del condicionamiento clásico de Iván Petrovich Pavlov.

Uno más de los teóricos fue Edward L. Thorndike, (1874 – 1949) este autor baso su teoría también a través de la observación de los animales, pero este personaje no solo se quedó en eso, sino que también desarrollo si teoría y experimento con personas, el establece que aprender

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