Proyecto De Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para le Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Misión Sucre

Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras

Aldea Universitaria “Eduardo Mathías Lossada”

PROBLEMAS DE MOTIVACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS ASIGNADAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1ER GRADO

Investigadora: Maris Suárez

C.I. 9.322.414

Septiembre del 2009

Dedicatoria.

A las personas mas importantes de mi vida…

A mi esposo, mi maravilloso ser de amor, paciencia y comprensión, mi mejor amigo, mi mano derecha. Mi compañero en todo. Te amo.

A mis tres soles: Andrea, Junior y Tito José, las razones de mi vida, mis hijos hermosos, ellos que sin saber, han sido, son y serán mi inspiración de lucha para continuar siempre adelante.

A mi Dios, por ser siempre mi protector, cuidarme y darme la visión de hacer las cosas bien, confiando en mi misma.

A la Misión Sucre, por brindarme la oportunidad y llegar hasta el final.

Nunca es tarde.

Resumen

A lo largo de la investigación en la UE San Ignacio Fe y Alegría se ha ido detectando en el alumnado una significante falta de motivación con respecto a las escuela y las actividades escolares observables tanto en aquellos que tienen éxito escolar como en los que tienen ciertas dificultades y precisan apoyo o esfuerzos educativos.

Este atributo pedagógico se determina a través del método descriptivo y de campo, mediante la observación en la conducta de los alumnos ante las actividades educativas.

La investigación tiene como objetivo proporcionar estrategias útiles para fortalecer el aprendizaje.

Se plantea una propuesta que tiene como propósito lograra que los alumnos y alumnas, padres y representantes participen en conjunto en las actividades escolares, dando como resultados el logro de los objetivos planteados.

Palabras claves:

Motivación, Estrategias, Aprendizaje

Introducción

La presente investigación tiene como objeto determinar la manera como la falta de motivación afecta a los alumnos(as) de 1er grado sección “A” de la UE San Ignacio. Hablar de motivación significa predisponer al estudiante a participar activamente en los trabajos en el aula. El propósito de la motivación consiste en despertar el interés, estimular el deseo de aprender y dirigir los esfuerzos para alcanzar metas definitivas.

El problema se diagnosticó a través de observaciones directas al gripo de alumnos(as) y al diálogo con docentes de la institución. Una vez identificado el problema, se propone el diseño de una propuesta metodológica, basada en un modelo pedagógico para minimizar la dificultad que tienen los niños y niñas para motivarse en el cumplimiento de sus actividades y el aprendizaje.

Esta propuesta tiene como propósito incentivar en alguna medida a los alumnos(as), padres y representantes a asumir con mayor responsabilidad las competencias que les corresponden, a fin de satisfacer sus aspiraciones y expectativas que tanto promueve la actual Ley Orgánica de Educación en Venezuela.

Es importante señalar el papel que juega el maestro en esta propuesta pedagógica, ya que se busca que el docente interactúe con el alumno y alumna, tanto profesionalmente como afectivamente. El maestro(a) debe ser más humanista, entender que existen nuevos cambios, no porque nos los impongan sino porque el mundo no los pide y exige.

CAPÍTULO I

1.- Objetivo de la investigación formativa:

La siguiente investigación tiene como objetivo descubrir e interpretar las dificultades de motivación que presentan los alumnos de 1er grado sección “B” de la U.E. San Ignacio Fe y Alegría. Así como proporcionar técnicas de motivación que ayuden a estimular y aumentar el interés en el cumplimiento de las actividades escolares

1.1.- Objetivo general:

Proponer técnicas de motivación para mejorar el cumplimiento de las tareas asignadas a los niños y niñas de 1er grado

1.2. – Objetivos específicos:

• Desarrollar un aprendizaje comprensivo, reflexivo, aplicativo y dinámico mediante técnicas de motivación que mejoren el cumplimiento de las actividades escolares asignadas dentro del aula y para el hogar

• Lograr la atención de los niños y niñas mediante los juegos, lecturas de cuenta para despertar el interés y lograr el cumplimiento de las actividades propuestas o asignadas por la maestra

2. – Formulación y conceptualización del tema/Problema de investigación:

Todo proceso de investigación debe partir de lo que se quiere estudiar. En este caso se hace referencia a la motivación y las dificultades que tienen los niños y niñas al momento de cumplir con sus actividades escolares.

Generalmente, cuando el alumno(a) le falta interés, curiosidad, voluntad, pasión y no tienen metas ni proyectos se consideran que carecen de motivación. Este término reúne el conjunto de mecanismos biológicos y psicológicos desencadenantes de la acción. Cuanto mayor sea la motivación, mayor y más persistente será la actividad.

Cuando se habla de motivación, se habla de la importancia que tiene en el proceso de enseñanza- aprendizaje, ya que despierta en los niños y niñas la fuerza y el interés, además los ayuda a estimular y desarrollar habilidades y destrezas que le servirán en su vida diaria.

Cabe señalar que para lograr estimular y motivar a los alumnos es necesario que reciban el apoyo y la ayuda de padres y maestros.

La experiencia en las prácticas profesionales realizadas en la U.E. San Ignacio Fe y Alegría se ha detectado que los alumnos de 1er grado muestran poco interés por realizar las actividades escolares especialmente las asignadas para el hogar; este es sin duda alguna la primera escuela del ser humano, donde adquiere sus primeras nociones de la vida, se inculcan los valores y prepara un camino para que el niño y niña se enfrenten con los retos escolares de su infancia y de su vida entera. Son los padres piezas fundamentales para que sus hijos alcancen un aprovechamiento deseable en las aulas.

El problema que presentan estos niños(as) para el cumplimiento de sus actividades, radica en el poco esfuerzo o responsabilidad que asumen algunos padres de familia para colaborar y brindar el tiempo necesario para que el niño(a) mejore el aprendizaje, presentando y cumpliendo con sus tareas escolares.

Por lo tanto es necesario señalar que la falta de apoyo ayuda de los padres genera una formación negativa en sus hijos, ya que las acciones y actitudes de los padres tienden a revelarse en la conducta y aprovechamiento de sus hijos(as) en la escuela. Si bien es cierto que el rendimiento escolar del niño(a) depende de muchos factores como: la relación con sus compañeros, la preparación de su maestra para enseñarlos adecuadamente, también es cierto que el ambiente familiar juega un papel de suma importancia en este sentido.

Es importante señalar que esta experiencia en la investigación permite formar criterios y emplear métodos o estrategias que ayuden a despertar el interés y logren motivar a los niños y niñas de primer grado. Por tal motivo surge la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la falta de motivación en el cumplimiento de las tareas asignadas a niños y niñas?

3.- Contexto situacional de la investigación:

En las practicas educativas llevadas a cabo en la U.E. San Ignacio Fe y Alegría se pudo observar que los niños y niñas de 1er grado presentan problemas de motivación especialmente en el momento de realizar sus actividades escolares asignadas para el hogar. Es por ello que se plantea la necesidad de búsqueda de soluciones que ayuden a resolver esta situación; tratando de establecer diálogos entre maestros y padres y de involucrar a estos en las actividades escolares programadas por la institución o la maestra. No olvidemos que a medida que el niño(a) crece va creando su propia imagen e interés a partir de las experiencias, de la información y la ayuda que obtienen de las figuras adultas que lo rodean y que son significativas para su vida, como son los padres, maestros, entre otros.

Es importante que los niños y niñas aprendan a desarrollar sus habilidades de la manera más optima, para esto requieren de la orientación, apoyo y dirección de las personas que lo rodean y que están a cargo de su cuidado y formación. Estos deben procurar utilizar las herramientas adecuadas para motivarlos y ayudarlos.

Se considera que el presente trabajo tiene repercusiones importantes a nivel educativo, sin

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