Revision de caso Psicologia

REVISIÓN DE CASO PRIMERA PARTE:

INFORME DE PSICOLOGIA

      NOMBRE: Alexis                                                                                 EDAD:  5 años 7 meses.

       F. NACIMIENTO: 21/mayo/2017.          NIVEL: Preescolar.              GDO. Y GPO.: 3° “U”.

MOTIVO DEL REPORTE: No obedece, parece que no escucha, destruye los materiales, se la pasa corriendo, se aísla y juega solo.

POSIBILIDAD DIAGNÓSTICA: _________________________________________

INSTRUMENTOS APLICADOS:    

           *INVENTARIO DE HABILIDADES BASICAS.

AREA BASICA:

ATENCION: Permanece orientado hacia la actividad que realiza por periodos breves, se distrae fácilmente con lo que hay alrededor, se le tiene que centrar en la actividad varias ocasiones para que la culmine. Se desplaza sin dificultad. Permanece orientado hacia la persona que le habla, pero viéndola de reojo (evita contacto visual). Conoce y nombra de manera espontánea los nombres de algunos objetos que observa. Explora juguetes, libros y láminas. Sigue con la mirada objetos que se desplazan frente a él a diferentes distancias.  Pocas veces establece contacto visual con las personas que lo rodean mientras interactúa con ellas. Hace contacto visual con objetos mientras los manipula. En ocasiones orienta hacia donde provienen estímulos sonoros, táctiles y visuales. Dirige su atención hacia estímulos sonoros. La mayor parte del tiempo realiza actividades en solitario aislándose del resto, se le habla y parece no escuchar.

SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES: Realiza actividades sencillas bajo instrucción y por imitación. Sigue indicaciones que implican una o dos órdenes a la vez. Identifica grande-chico, corto-largo. Reconoce colores. Señala dentro-fuera, arriba-abajo, izquierda-derecha, grupa muchos-pocos.

AREA DE COORDINACION VISOMOTRIZ:

COORDINACIÓN MOTORA GRUESA: Camina en posición un tanto encorvada, lentamente, con la vista hacia el frente, alternando los pies y manos. Logra caminar sobre una línea recta marcada en el piso, con dificultad sigue una línea curva y en zigzag. Se le dificulta caminar hacia atrás. Sube y baja escaleras, flexionando rodillas. Se para en un solo pie sin apoyo durante unos segundos. Salta en su mismo lugar manteniendo el equilibrio. Logra caminar sobre una viga. Se sube solo a una silla. Lanza una pelota, le cuesta atraparla. Patea una pelota, pero de manera descoordinada con el pie derecho. Intenta eludir objetos que se dirigen hacia él. Empuja y jala muebles, camina cargando objetos. En ocasiones suele correr y aletea moviendo las manos de arriba abajo.

COORDINACION MOTORA FINA: Abre y cierra tapas, logra insertar palillos, hace palitos con plastilina, no logra sacar punta a un lápiz, no logra borrar una línea recta, no logra pegar recortes en los espacios correspondientes (los coloca chuecos), no logra recortar siguiendo una línea. Apila objetos (lo cual le agrada), al ensartar su coordinación es torpe. Manipula objetos con una sola mano, los coloca dentro de un recipiente de boca ancha y los saca. Toma el lápiz con la mano derecha, lo toma correctamente, ilumina, pero aún se sale del contorno. Conoce y escribe los números hasta el 20, conoce y escribe las vocales y todas las consonantes. Copia líneas y figuras, no logra calcar, ni remarcar, realiza las cosas apuradamente sin prestar atención a los detalles, sin embargo, presenta ciertas habilidades para el dibujo. De manera espontánea alinea los juguetes que se le prestan, cuando se le facilitan cubos, le gusta apilarlos.

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