APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

1. Aprendizaje Independiente

De la ´primera unidad didáctica “aprendizaje autónomo” Capítulo 1: Trabajo académico a Distancia en este resumen se va a desarrollar el tema Aprendizaje independiente: primero en este tema se definen ampliamente los conceptos estudio y aprendizaje que tienen una relación de dependencia, el estudio es una actividad intelectual requiere esfuerzo, gusto, afecto, capacidades cognitivas, voluntad siempre trae como resultado el aprendizaje, el aprendizaje se define como la actividad interna que vive el sujeto cuando procesa mentalmente información su resultado se muestra mediante la actuación representada en ideas, sentimientos, conductas, valores, actitudes y prácticas, “aprender es la principal razón de ser del sistema educativo”. Las principales teorías de aprendizaje son el modelo conductista (estímulos, procesamiento mental, aprendizaje) y la teoría cognoscitiva similar a la anterior propuesta pero se centra en el desarrollo de habilidades de pensamiento, observación, comprensión, análisis, síntesis, solución de problemas, entre otros conjuntos de procedimientos.

La motivación parte muy importante en el aprendizaje independiente se reconoce como un estado interno que activa, dirige y sostiene una conducta En el sentido educativo es un proceso previo a la acción de estudiar y se le reconoce su poder

para estimular y sostener la voluntad para aprender procede básicamente de dos factores intrínseca (deseo personal de satisfacer necesidades) En contraste con la anterior, existe la motivación extrínseca, aquella que se da para complacer a otros

o para obtener sanciones y castigos. La motivación intrínseca del estudiante a distancia, en la mayoría de los casos es la que garantiza su permanencia en el sistema; para evidenciarla es necesario darle más valor a aprender a aprender que al hecho mismo de estudiar para obtener un título. La motivación para aprender se forma con: Un deseo, Una meta, Conciencia metacognitiva, Capacidad mental, Una orientación, Atribuciones personales, Una satisfacción. La metacognición implica el desarrollo de las siguientes acciones:

Selección de procedimientos, autorregulación, autoevaluación y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.

En la educación a distancia la lectura se constituye en el proceso básico del acto académico, porque es, en esta habilidad donde radica la posibilidad de interpretar y comprender el texto escrito (editado o digitalizado). Recordemos que el texto constituye el principal y más potente instrumento del conocimiento, aquel que lo encarna y condensa.

¿Qué se entiende por aprendizaje independiente?

Básicamente es el proceso intelectual voluntario de deliberadamente acometido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia ocurre una rutina académica personal, encuentros voluntarios con compañeros y tutores, se trata de un esfuerzo personal intencionado para recorrer una secuencia de conocimientos.

2. Autoevaluación

Responda las siguientes preguntas

1. Problema y obstáculos frente a la tarea

Desarrollar del tema en su totalidad y de una manera entendible ya que es un poco extenso y el resumen es de una sola hoja donde se debe dejar en claro el tema a tratar

2. Que recursos puede aportar para solucionar los obstáculos presentados.

Aplicar las diferentes técnicas de lecturas sacando las ideas principales, o realizando un mapa conceptual para desarrollar el tema de una manera adecuada

3. Que debe cambiar urgentemente para mejorar.

Utilizar de manera adecuada las técnicas de lectura ya que como estudiantes a distancia en nuestra principal herramienta de aprendizaje, recordemos que “el estudiante a distancia es el motor y el eje del aprendizaje

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