Actividad de aprendizaje. Qué es una buena enseñanza, estudie las situaciones dentro de cuatro salones de clase

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Dentro del tema: Qué es una buena enseñanza, estudie las situaciones dentro de cuatro salones de clase; ahora, destaque y registre de manera ordenada, solo las ayudas especiales que cada uno de los profesores a sus estudiantes. Señale cuatro conclusiones de esta actividad.

Un primer grado bilingüe Un quinto grado suburbano Una clase incluyente Una clase de matemáticas avanzadas.

La mayoría de los alumnos no dominan el idioma ingles.

Al final de clases salen dominando el idioma.

Viviana no desea que a sus alumnos se los señale ni se los excluya por no dominar ingles.

Con un gran nivel de energía poco común, motiva, estimula, cautiva a sus estudiantes.

Para Viviana la enseñanza no es solo un trabajo, sino una forma de vida.

Los estudiantes tienen diversos orígenes raciales y étnicos.

Utiliza la tecnología para relacionar las lecciones con la vida real.

Ken se interesa por el desarrollo social y emocional de sus alumnos.

Los derechos de los estudiantes contemplan la mayoría de situaciones en las que podría necesitar una regla. Eliot es inteligente y desenvuelto.

Tenía grandes problemas con el aprendizaje que le impedían integrar la información auditiva y visual con la memoria visual a largo plazo.

Su profesora planeo una tutoría intensiva personalizada, enfocada en sus patrones de aprendizaje y en sus errores.

Eliot se volvió un experto en su propio aprendizaje y un aprendiz independiente. El profesor guía al grupo de manera organizada.

Los profesores deben adaptar la enseñanza y la evaluación a las necesidades de los alumnos.

Todo el tiempo estos expertos apoyan autoestimas débiles y fomentan la responsabilidad.

Estos profesores son reflexivo, concretamente recuerdan las situaciones para analizar que hicieron para ayudar a los alumnos a mejorar su aprendizaje.

Elabore un listado de las principales preocupaciones que presentan los profesores novatos (estudiar en el texto) y otro listado de preocupaciones de los Profesores que recién inician la enseñanza (averigüé por lo menos a dos de una escuela de su comunidad). Señale dos conclusiones.

Profesores novatos Profesores que recién inician la enseñanza

Mantener la disciplina en el grupo.

Motivar a los alumnos.

Ajustarse a las diferencias de los alumnos.

Evaluar su trabajo.

Tratar con los padres de familia.

Relacionarse con otros maestros.

adquirir conocimientos sobre los estudiantes.

Diseñar adecuadamente el currículo y la enseñanza.

Comenzar a desarrollar un repertorio docente que les permita sobrevivir como profesores.

Crear una comunidad de aprendizaje en el aula.

Continuar desarrollando una identidad profesional.

Escriba solo las características principales de cada uno de los métodos de investigación científica que puede aplicar el docente en el aula. Cite un problema a investigar con cada uno.

Estudios Descriptivos

Incluyen los resultados de encuestas, respuesta de entrevistas, muestras de diálogos reales en el salón de clase o grabaciones en audio o video de las actividades académicas.

Problema:

Investigar como una educadora infantil prepara el material de tal manera para que niños de 4 años aprendan a pintar sin salirse de la línea del dibujo.

Estudios Correlaciónales

Incluyen informes de correlaciones, es decir números que indican tanto la fuerza como la dirección de una relación entre dos sucesos o mediciones.

Problema:

Investigar como el aprovechamiento escolar lleva a un bienestar comunitario y si su correlación es positiva o negativa.

Estudios Experimentales

Incluyen la experimentación que permite que psicólogos educativos vayan más allá de las predicciones y estudien realmente las causas y los efectos.

Problema:

Investigar cuales son los niños que distraen a sus compañeros mientras el profesor explica su clase durante el lapso de una semana.

Estudios Microgenéticos

Estudian de manera intensiva los procesos cognitivos en el momento de cambio.

Problema:

Establecer cuales son los niños que mas se demoran en aprender la resta de dos números en el lapso de la semana.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

Cuál es la diferencia entre períodos críticos, experiencias tempranas y experiencias tardías; y, períodos sensibles del desarrollo de los niños. Mencione un ejemplo para cada uno, aplicado a los niños de educación básica.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

Después de analizar el tema ¿Qué tipo de investigación debe guiar la educación?, Punto/ contrapunto de la pág. 15, exprese dos conclusiones y dos recomendaciones, para fomentar la investigación en la escuela.

Conclusiones

La investigación puede crear un tipo de mejora progresiva y sistemática la cual puede que la educación salte de una moda pasajera a otra.

La educación necesita una amplia gama de métodos de estudio, la investigación es crucial, al igual que los estudios de este caso. De esta forma se podrá realizar un debate sin restricciones sobre los temas educativos.

La practica educativa ha cambiado, con le tiempo pero el proceso de cambio es mas parecido a los movimientos pendulares de los gustos del arte y la moda y no a las características de mejora progresiva.

Según Ohio en la práctica educativa no es posible ignorar la complejidad y el orden de la práctica en el contexto, porque produciría un empobrecimiento más no a la mejora.

Recomendaciones

Crear un sistema confiable de creatividad la cual ayude a fomentar la investigación en los niños.

Crear un ambiente de curiosidad para que los niños se lleven por su instinto a investigar las cosas que suceden a su alrededor, lo cual les ayudara a descubrir nuevos métodos de investigación.

Con sus propias palabras, explique el significado de las Tendencias básicas del pensamiento, según Piaget: Organización y Adaptación (Asimilación y acomodación), complete la actividad con un ejemplo para cada una y que sean diferentes a los del texto.

Organización

La organización el proceso que el ser humano conlleva todos los días el cual le permite ordenar la información y las experiencias que le suceden el transcurso del día y con el paso del tiempo le sirven para facilitar sus actividades.

Ejm:

Adaptación

Es el proceso que lleva el hombre para acondicionarse al entorno en que los rodea, pero este conlleva a dos procesos los cuales son de asimilación y acomodación

La asimilación se da cuando el individuo usa los diferentes entornos que hay a su alrededor para dar sentido a los acontecimientos.

Ejm:

La acomodación como su nombre lo dice esto sucede cuando el individuo acomoda los diferentes panoramas para dar sentido a un acontecimiento.

Ejm:

Experimente con un niño de 6 a 7 años, el principio de reversibilidad de Piaget, mediante la verificación del problema de conservación de la materia (volumen).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

4.1. Presente dos conclusiones y dos recomendaciones que sea posible aplicarlas en el aula, luego del análisis de las respuestas a la pregunta: ¿Se debe permitir que los alumnos utilicen calculadoras y correctores ortográficos?, en Punto/ contrapunto.

Conclusiones

Para aprender matemáticas se necesita que los alumnos repitan y practiquen los conceptos esto les permitirá que recuerden las operaciones.

Si los niños usan calculadoras producen adultos incapaces de realizar operación aritmética básica y estarán condenados a vagar por la vida en una confusión de números.

Los procesadores y correctores ortográficos han dado un surgimiento como ningún otro recurso tecnológico ha dado impacto en la educación.

Los correctores ortográficos les ayudan a los estudiantes de ingles a corregir o detectar los errores y enseñan la forma correcta de escribir.

Recomendaciones

En el momento de enseñar los conceptos matemáticos y practicar con los primeros ejercicios no dejar utilizar las calculadoras para que los alumnos capten los conceptos y el modo como se hacen los ejercicios.

Utilizar los correctores ortográficos como una enseñanza para que los estudiantes observen sus errores y los puedan corregir.

4.2 Conteste: ¿Es favorable o no que los niños hablen solos?- Presente varios argumentos sobre su respuesta. Ahora, describa una experiencia de haber observado a un niño/a hablando de manera privada con sus juguetes.

Según Piaget los niños pequeños aprenden a escuchar e intercambiar sus ideas a través de un monologo colectivo, es decir que hablan sin tomar en cuenta las necesidades de quienes lo rodean.

Según Vygotsky el que los niños hablen solos juega un papel fundamental en el desarrollo cognitivo, ya que este lo lleva hasta la autorregulación

El que los niños hablen solos tiene una función útil como guía propia, en situaciones donde se requiera mayor esfuerzo cognitivo.

Ejm:

Bueno esta pregunta me recuerda a mi sobrina Cisne, ella es hija única tiene cuatro añitos y como no tiene con quien jugar, juega con sus muñecas a las cuales les habla mucho, me doy cuenta que ella cuando recibe un regaño por algo que hace mal

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