Anatonomia

Las células realizan funciones determinadas y tienen elementos esenciales como: la membrana, el citoplasma y el núcleo. La organización de estas permiten coordinar el buen rendimiento del cuerpo humano en constante evolución.

FISIOLOGÍA Y PATOLOGÍA HUMANA PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

Fisiología Humana: Ciencia que estudia las funciones de los seres multicelulares (vivos).

La anatomía y fisiología se relacionan mucho por el interés de conocer la forma y la función de cada parte del cuerpo que son de gran importancia en el área médica genera.

Patología Humana:

Lesión Celular

Qué es el Retardo Mental?

El retardo mental consiste en un funcionamiento intelectual por debajo del promedio, que se presenta junto con deficiencias de adaptación y se manifiesta durante el período de desarrollo.

En realidad, para ser diagnosticado como retrasado mental, la persona tiene que tener ambos, un coeficiente intelectual significativamente bajo y problemas considerables en su adaptación a la vida diaria. Sin embargo, la mayoría de los niños pueden aprender muchas cosas y al llegar a adultos pueden vivir de una manera parcialmente independiente. Lo que es más importante, pueden disfrutar de la vida al igual que todo el mundo.

CAUSAS

Se ha identificado más de 250 causas del Retraso Mental. Según sus causas sean:

Prenatales (aparecen antes del nacimiento).

Perinatal (se producen en el nacimiento o poco después).

Postnatales (traumatismo, desnutrición, infecciones).

Todos estos factores etiológicos asociados con el retraso mental pueden ser clasificados como orgánicos (biológicos ó médicos) o ambientales.

CLASIFICACIONES DEL RETARDO MENTAL

*la Aamd. En su revisión de 1973, reconoce, cuatro niveles:

Leve, Moderado, Severo y Profundo. Para definir estos niveles contempla dos aspectos a saber: estadístico y funcional.

*Aspecto Estadístico.

En este aspecto, la revisión de 1973. Adopta las escalas de inteligencia de Wecheler y de stanford.

Bidet, para señalar los siguientes límites respectivamente.

Escala de WECHSLER Escala de Stanford - Bidet.

Leve: C.I. 69 a 55 Leve: C.I. 67 a 52

Moderado: C.I.54 a 40 Moderado: C.I. 51 a 36

Severo: C.I. 39 a 25 Severo: C.I. 35 a 20

Profundo: C.I. 24 e inferior Profundo: C.I. 19 e inferior.

*Aspecto Funcional.

Se jerarquizan las conductas desde el grado leve, como desviación de algunas normas conductales de la población. Hasta la falta total de adaptación. Los grados son difíciles de establecer mediante las escalas de madures social y de conducta adaptativa disponible, y por eso se utilizan las apreciaciones clínicas, y las observaciones diarias de la conducta. (Grossman. H. 1973).

*La DSM - IV (1995 - 42 - 44)

Basado en la gravedad correspondiente al nivel de afectación intelectual:

• Retraso Mental Leve: C.I. entre 50-55 y aproximadamente 70.

• Retraso Mental Moderado: C.I. entre 35-40 y 50-55.

• Retraso Mental Grave: C.I. entre 20-25 y 35-40.

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