Autismo caso

NOMBRE Y APELIDO DE LA DOCENTE: Jennifer Chaves[pic 1]

AÑO: 1°A- 2.017

NOMBRE Y APELLIDO DE LA ALUMNA: Roxana Ojeda.

EMAIL: la_tana15@hotmail.com.

Catedra: fonoaudiología.

Datos del paciente que se realizó la observación y diagnóstico.

   Datos personales:

Nombre completo: Camila Rodríguez.

Fecha de nacimiento: 15-09-2007

Edad. 9 años.

Sexo: Femenino.

Dirección:  1620 entre 1683 y Araucano Florencio Varela.

Teléfono: 1557107899( vecina).

Código Postal: 1888.

Año que cursa: 3 grado.

Repitió:  No nunca.

Datos de los padres de la niña.

Nombre y apellido de la madre: Monzón Johana

Edad: 44 años.

Profesión: Ama de casa.

Años cursados: Nivel Primario completo.

Nombre y Apellido del padre: Rodríguez Héctor.

Edad: 45 años.

Profesión: Changaran y Albañil.

Años cursados: Nivel Primario Incompleto

Números de hermanos: 1 hermano menor. Cursa 1ª grado.

Personas que viven con ella

 solo papa y mama y el hermanito.

La madre manifiesta que Camila es chiquita todavía, por lo que se mudaron siempre y no se haya, ahora estas fijos acá; por lo que le consienten muchas cosas porque es la que más le costó el mudarse. La relación con su hermano es bastante buena, según la madre, ella se conecta bastante con él y juegan a todo juntos.

Observación: La madre refleja desconocimiento del problema de Camila, así como una actitud sobreprotectora. No manifiesta ni ella ni su marido ninguna inquietud ni expectativa con respecto a la educación de su hija.

***Datos de la nena que se le pide a la madre: según ella el parto de Camila fue normal, nació a término, peso 3 kilos. Fue una niña deseada, camino a los dos años y medios, pero normal. Tomo la leche materna hasta los 2 años. Tuvo enfermedades propias de la infancia, nada que le llamara la atención solo que era hiperactiva.

Docente a cargo de la niña en la escuela Primaria: Vanesa Zapata.

  Evaluación por parte de la docente: Se evalúa a Camila en el contexto escolar durante el presente ciclo lectivo 2017. Necesita un   apoyo especial para avanzar en sus aprendizajes. Actitud ante las tareas en clase es desmotivada. Escaso contacto visual con sus compañeros y adultos del entorno. Dificultad en el seguimiento visual de un objeto mientras se desplaza de un lado a otro. Escasa sonrisa social, aún en situaciones que suelen ser divertidas para sus pares. Interés limitado a las actividades que a ella le agrada. No suele participar en las tareas grupales. Lenguaje escaso. No participa del juego dramático o simbólico.

Camila, posee un rendimiento escolar notablemente inferior al resto de sus pares. Necesita desarrollar más sus habilidades sociales; de comunicación y lenguaje, así como sus habilidades cognitivas.

Médicos a cuál debería ir a consultar la nena para descartar algún problema.

• Otorrino para una audiometría descartar un trastorno auditivo.
• Oftalmólogo descartar algún trastorno visual.
• Psicopedagogo y psicólogo:  descartar algún trastorno generalizado del   desarrollo, déficit en la interacción social, en la comunicación y en los   patrones de comportamiento, interés y actividades.
• Medico neurólogo: descartar algún trastorno genético o neurológico.

Observación en la consulta de Camila:  Camila es una niña de 9 años, posee un aspecto físico normal. no emplea la mirada para explorar el entorno, ni para obtener información del mismo donde está en este caso el consultorio, eso refleja que su mirada es sostenida, pero no funcional. Su conducta durante esta primera entrevista que fue más exploratoria se caracterizó por la hiperactividad y por deambular de un sitio a otro sin finalidad alguna; su nivel de atención fue muy dispersa, es un estado de cansancio para una persona adulta. 

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