Autoestima Y Rendimiento

Autoestima v/s

Rendimiento Escolar

Profesor Guía: Alejandro Ladino

Nombres:

Belén Oyarce

Maria Jose Muñoz

Valentina Díaz

Fernanda Gutiérrez

Índice

1. Resumen………………………………………………………………….3

2. Introducción………………………………………………………………4

a. Tema de investigación

b. Justificación/Relevancia de la investigación

c. Breve descripción del Problema

d. Breve descripción de la Hipótesis

e. Breve descripción del Marco Teórico

f. Breve descripción del Marco Metodológico

3. Planteamiento del Problema……………………………………………...6

4. Preguntas Investigativas………………………………………………….7

5. Planteamiento de la Hipótesis………………………………………........8

6. Objetivos………………………………………………………………....9

g. General

h. Específicos

7. Antecedentes Históricos…………………………………………………10

8. Marco Teórico…………………………………………………………...12

9. Marco Metodológico…………………………………………………….15

10. Capitulo I ………………………………………………………………16

11. Capitulo II………………………………………………………………17

Resumen

En el presente trabajo comprobaremos si la baja autoestima afecta en el rendimiento escolar de los alumnos de primero medio del colegio Liahona Cordillera, a través del test de Coopersmith, el cual clasificara el autoestima del estudiante en 4 áreas: autoestima general, social, hogar y padres, escolar académica y una escala de mentira de ocho ítems.

Esta investigación tiene por objetivo verificar que la autoestima afecta en el rendimiento escolar de los alumnos.

Introducción

i. Tema

Influencia de la baja autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de 1º medio del colegio Liahona cordillera.

j. Justificación/Relevancia de la investigación

Durante mucho se ha investigado el tema de los factores que influyen en el rendimiento escolar de un niño, al ser esto muy importante para su futuro, entre estos factores uno muy mencionado es la autoestima, dado esto queremos comprobar si la autoestima es directamente proporcional al rendimiento académico en los niños del primero medio del colegio Liahona.

k. Breve descripción del Problema

La baja autoestima que intercede en el rendimiento escolar de los alumnos de primero medio del colegio Liahona.

l. Breve descripción de la Hipótesis

La baja autoestima dará como resultado un bajo rendimiento académico en los estudiantes.

m. Breve descripción del marco teórico

Los temas que se abordan son:

1. Autoestima según Cooper smith.

2. Auto evaluaciones según Sedikides (autovalórico, auto superación, auto verificación)

3. Concepto de autoevalución según Baron.

4. Ingredientes que componen la autoestima (auto imagen, autovaloración, auto confianza)

5. Maslow “Jerarquía de necesidades”, concepto de necesidad de estima (autoestima baja y alta)

6. Autoestima en la pubertad.

7. Autoestima escolar y su desarrollo.

n. Breve descripción del marco metodológico

El marco metodológico consiste en:

1. Investigación con diseño descriptiva interrelacional.

2. Revisar los rendimientos académicos de los tres primeros medios del colegio Liahona cordillera.

3. Seleccionar muestra de niños con bajo rendimiento y los que están dentro del promedio

4. Aplicar test para evaluar el nivel de autoestima

5. Contrastar nivel de autoestima con rendimiento escolar para aprobar o refutar la hipótesis.

Planteamiento del Problema

La autoestima según Hausseler y Milicic es "la suma de juicios que una persona tiene de sí misma. Es la dimensión afectiva de la imagen personal que se relaciona con datos objetivos con experiencias vitales y con expectativas”.

El rendimiento escolar de los alumnos de 1º medio del colegio Liahona cordillera se ve afectado por la autoestima ya que al estar en un nivel muy bajo puede modificar su estado anímico involucrando su concentración en los estudios por lo tanto un

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