INFLUENCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA BATALLA DE NIQUITAO

EL TIGRE, ESTADO ANZOÁTEGUI

CÁTEDRA: CIENCIA BIOLÓGICAS

INFLUENCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES

(Caso: 7mo Grado Sección “B” de la Unidad Educativa Privada Batalla de Niquitao, El Tigre, Estado Anzoátegui)

Profesor:                                                                Autores:

Ramos, Franklin                                                                            Guillén, Jimmytzha

Tutor:                                                                                            La Rosa, Aleana

Ramos, Franklin                                                                             Mirabal Aarón

                                                                                                        Vera, Eliannis

Junio de 2017

ÍNDICE

Pág.

DEDICATORIA        iii

AGRADECIMIENTO        iv

INTRODUCCIÓN        5

CAPÍTULO I        7

EL PROBLEMA        7

1.1.        Planteamiento del Problema        7

1.2.        Objetivos de la Investigación        9

1.3.        Justificación        9

CAPÍTULO II        11

MARCO TEÓRICO        11

2.1.        Antecedentes de la Investigación        11

2.2.        Bases Teóricas        13

2.3.        Bases Legales        21

2.4.        Definición de Términos        23

CAPÍTULO III        25

MARCO METODOLÓGICO        25

3.1.        Diseño de la Investigación        25

3.2.        Tipo de Investigación        26

3.3.        Población         27

3.4.        Muestra         27

    3.5.        Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos        28

3.6.        Técnicas de Análisis de Datos        28

CAPÍTULO IV        30

4.1.     Recomendaciones        30

CONCLUSIÓN        31

CAPÍTULO V        33

     5.1.    Anexo A        33

     5.2.    Anexo B………………………………………………………….……….. 34

     5.3.    Plan de Acción        36

DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo a nuestras familias, por su apoyo tanto económico, como emocional, al momento de elaborar este proyecto.

También con mucho cariño a todos los que conforman la Unidad Educativa Privada “Batalla de Niquitao”: Directivos, Profesor guía, Profesores, Personal y Compañeros, debido a que la presente investigación forma parte esencial de nuestra formación como estudiantes que recibimos a diario en sus honorables aulas.

AGRADECIMIENTO

A Dios Todopoderoso, por habernos dado la sabiduría, entendimiento y paciencia para lograr esta meta.

A nuestros padres por el apoyo brindado en todo momento.

Al Profesor Franklin Ramos, quien nos apoyó y guio en todo momento, muchas gracias.

A todas las personas amigas, familiares y compañeros de estudios que de una u otra manera colaboraron en la elaboración de este trabajo de investigación.

INTRODUCCIÓN

La autoestima es la valoración que tienen las personas de sí mismas y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que se han ido recogiendo durante la vida. Los millones de impresiones, evaluación y experiencias así reunidos se juntan en un sentimiento positivo hacia las personas o por el contrario en un incómodo sentimiento de no ser lo que se espera.

La autoestima permite al individuo enfrentarse a la vida con mayor confianza, benevolencia y optimismo, por consiguiente alcanzar más fácilmente los objetivos trazados y autorrealizarse, siendo su estudio de gran importancia, porque permitirá tener un progreso significativo en todo lo que tiene que ver con el desarrollo integral de un individuo útil para la sociedad. Es una investigación que busca establecer la relación existente entre estas dos variables de estudio, la autoestima y el rendimiento escolar.

El rendimiento escolar, se encuentra muy relacionado con la autoestima de los estudiantes, este aspecto psicológico determina en muchas ocasiones el éxito o fracaso educativo del estudiante. Asimismo, este factor tiene una gran relevancia dentro de su vida familiar y social.

En los últimos años se ha puesto en evidencia, el bajo rendimiento escolar de los estudiantes en Venezuela. Esto debido a una serie de factores internos y externos, como son: baja autoestima, baja convivencia familiar y social, deficiente calidad de enseñanza-aprendizaje del profesor, entre otros.

Tomando como referencia a la autoestima, se puede señalar que presenta tres niveles importantes, como son el nivel alto, medio o bajo. Algunos indicadores a tener en cuenta dentro de esta variable son: la confianza, estima, apoyo, desaliento, defectos, etc. Si bien la autoestima condiciona el rendimiento académico del estudiante, está a su vez influye en su autoestima. Se puede inferir si el estudiante presenta una alta autoestima, puede mejorar en todos los aspectos de su vida cotidiana (personal, familiar y social).

Esto parece ser el camino correcto a seguir cuando se establece un programa educativo ordenado y bien estructurado (estrategias, orientaciones, charlas y conferencias educativas), buscando siempre mejorar la relación de la autoestima con el rendimiento académico.

Para conocer la relación positiva o negativa entre las dos variables de investigación, se determinó realizar el presente trabajo de investigación, la cual tiene como objetivo general: Determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento escolar de los estudiantes del 7mo grado, Sección “B” de la Unidad Educativa Privada “Batalla de Niquitao”, ubicada en la Calle 27 Sur con 9na Carrera, en la ciudad de El Tigre, Municipio Simón Rodríguez del Estado Anzoátegui, aplicando para ello estudio con una investigación de campo y explicativa, donde se aplicarán los instrumentos necesarios para obtener los datos requeridos en la investigación.

Es importante que los padres de familia, maestros y sociedad en general, conozcan qué aspectos positivos y negativos influyen en la relación de la autoestima con el rendimiento escolar de los estudiantes. Así mismo este trabajo de investigación servirá de referencia para que otras investigaciones se desarrollen con mayor amplitud, es nuestro modesto aporte.

La estructura del trabajo de investigación, está conformado de la siguiente forma:

CAPÍTULO I: En este capítulo trata sobre el Planteamiento del Problema, Objetivo General y Específicos y la Justificación de la investigación.

CAPÍTULO II: Se refiere al marco teórico que abarca: Antecedentes de la Investigación, Bases Teóricas, Bases Legales y Definición de términos básicos.

CAPÍTULO III: Está basado en marco metodológico, tipo de investigación, diseño de la investigación, población y muestra.

CAPÍTULO IV: Abarca las recomendaciones y conclusión.

CAPÍTULO V: Incluye los anexos, hojas de permisos y plan de acción.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1. Planteamiento del Problema

El niño desde pequeño va adquiriendo su personalidad, dependiendo del entorno en que se desenvuelve y especialmente del trato que recibe de sus padres y familiares. Su adolescencia y adultez son el reflejo del trato recibido desde los primeros años de su vida. Es preocupante que cada día hay aumento en la estadística del abandono, huida de casa, deserción escolar, niños conflictivos, bajo rendimiento académico que los lleva a formar parte de los azotes y se refugian en tribus urbanas con prácticas extremas e incluso se suicidan como consecuencia del maltrato físico y psicológico recibido durante su formación. Todo esto ocurre cuando una persona no logra ser auténtico y positivo, adquiriendo rasgos de personalidad que crean una serie de insatisfacciones y situaciones de dolor, timidez incontrolables, sentido del ridículo excesivo, miedo, fobia y trastornos psicosomáticos.

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