CASO SYBIL

1. Reflexión

1. ¿Qué pienso de la historia? ¿Qué relación tiene con nuestro aprendizaje?

R:// lo que pienso de la historia es que es muy certera ya que todas las personas desde un principio se imponen la idea de que no pueden y ya cuando están más grandes efectivamente la situación es diferente por ende tienen mucha más capacidad aun así no quita el que su pensamiento no cambie no quita que puedan hacerlo más adelante así como la historia del elefante que ya más grande ya podía lograr zafarse y si tiene relación con nuestro aprendizaje ya que es un aprendizaje que se le impuso desde pequeño y hasta cuando ya es más grande lo tiene.

1. A que me motiva luego de la lectura de dicha historia.  

R:// no darme por vencido tan rápido luchar por las situaciones ni, aunque sea en el último momento darme por vencido y mucho menos teniendo más oportunidades la vida es de constante lucha y no hay que dejarse vencer porque si uno se deja vencer terminara como el elefante sin poder lograr nada en la vida sin poder darse cuenta de lo que uno es capaz.

1. ¿A la anterior historia tendrá alguna relación con el tema de cómo aprende el cerebro? Y ¿dé que manera?

Si tiene alguna relación y es con relación al aprendizaje repetitivo ya que al repetir la acción con la estaca el elefantito se aprendió que no pudo desde pequeño tanto así que llego a ser grande y ya no lo intento

1. ¿Por qué muchas veces los seres humanos actuamos como ese elefante?

R:// porque no nos damos cuenta que podemos seguir luchando muchos seres humanos nos quedamos estancados ahí y no pasamos de ahí no queremos intentar por no fracasar o por sentir dolor pero no nos damos cuenta que si seguimos intentándolo llegara ese pequeño momento en que lograremos lo que tanto quisiéramos, muchas veces nadie lo intenta por el miedo, y el miedo es algo que simplemente nos manipula y nos derriba de seguir intentándolo.

1. Aplicación

1. Realizar una definición clara y concreta de lo que es psicología del aprendizaje y colocar por lo menos tres ejemplos concretos de su aplicación en el campo de la psicología (Industrial)

R://  La psicología del aprendizaje es una rama de la psicología, que estudia el proceso de aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carácter transitorio o permanente. A su vez, se enfoca en el proceso continuo por el cual el sujeto adquiere nuevos conocimientos, Dentro de los enfoques en psicología que han definido o determinado la forma en que se aprende están: el conductual y el cognitivo.

• El enfoque conductual es el estudio de la relación funcional observable entre estímulos y respuestas; es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) e inicialmente basada en los descubrimientos en torno al condicionamiento clásico, que defiende el empleo del método científico y procedimientos estrictamente experimentales para estudiar la conducta de los organismos y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Existen una gama de autores que se han dedicado al estudio de la psicología del aprendizaje desde la perspectiva conductual, entre los más importantes están B.F. Skinner quien aportó al conductismo el condicionamiento operante, mientras por su parte, Albert Bandura creó la teoría del aprendizaje por observación.
• El enfoque cognitivo, por su parte, está basado en los procesos que tienen lugar atrás de la conducta. Cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo. Se dedica a la conceptualización de los procesos de aprendizaje y son las encargadas de que la información cumpla ciertos números de pasos importantes, como son: sea correctamente recibida, luego sea organizada y almacenada y luego sea vinculada. Para Piaget el desarrollo intelectual es un proceso que sigue un camino ordenado, sistemático y secuencial. Del enfoque cognitivo, en la psicología de la educación, David Ausubel es el autor de la teoría de aprendizaje significativo y Jerome Bruner es autor de la teoría de aprendizaje por descubrimiento.

EJEMPLOS:

1. En mi caso yo lo voy a tomar desde el ámbito clínico debido a que estoy estudiando psicología clínica, uno de los ejemplos es el aprendizaje del consultante al momento en aplicar una terapia el cambio que se genera en la persona después de aplicar la terapia.
2. También el aprendizaje de psicología las clases para ponerlas en práctica en la clínica
3. En entrevista los métodos que se utilizan y como se debe de entrevistar al consultante

1. Realizar un mapa mental (imágenes) de cómo aprende el cerebro. https://www.youtube.com/watch?v=349dd2artlA este tutorial es una guía.

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1. Colocar un ejemplo concreto de los tipos de aprendizaje. Uno por cada tipo.

R:// Aprendizaje memorístico o repetitivo: Tablas de multiplicar

Aprendizaje significativo: Para poder interpretar correctamente una melodía es necesario el conocimiento del idioma musical.

Aprendizaje por observación: Historietas sin texto donde se propone una secuencia de acontecimientos.

Aprendizaje por descubrimiento: Llevar a un niño a una excursión para que, en base a su observación realice una narración fantástica.

Aprendizaje receptivo: Estar presente en cualquier clase tradicional.

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