COPCEPCIONES DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE HUMANO

ENSAYO

APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO

POR:

ROSA VILLARRUEL

UNIVERSIDAD UNIMINUTO

III SEMESTRE

PITALITO-HUILA

2012

APRENDIENDO A APRENDER

COPCEPCIONES DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE HUMANO

El crecimiento a través del aprendizaje y el desarrollo nos puede ayudar a conocer a un niño de manera más sistemática y por lo tanto lo que nos permite ser mejores mentores. Como maestros, somos capaces de observar al estudiante en diversas etapas de las secciones transversales de la vida que nos permite desarrollar métodos para ayudarles a entender el mundo, así como que nos da los medios para llegar a su mente. Saber más sobre el crecimiento a través del aprendizaje y el desarrollo le ayudará a generar preguntas al hablar y educar a los estudiantes que profundizará nuestro conocimiento de ellas, cuestiones que de otro modo no podría haber ocurrido. Al igual otras teorías sostienen que los niños se desarrollan en un orden predeterminado y en lugar de centrarse en la madurez cognitiva que estaba interesado en cómo los niños se socializan, ya que podría afectar a su sentido del yo. se distingue entre nuestros mayores y menores las funciones mentales para concebir nuestras funciones más bajos que los que se hereda genéticamente, mientras que nuestro mayor desarrollo es a través de la interacción social.

La Socialización y nuestra percepción de aceptación tienen impactos extremos en nuestro sentido del yo que realmente determinan nuestro desarrollo y crecimiento como se ha demostrado a mí durante mis experiencias de aprendizaje de servicio. Realmente estar en el aula con los estudiantes es lo que puede hacer o deshacer el futuro docente, ya que es la interacción con las personas jóvenes que hacen el trabajo no un trabajo, sino un camino de vida. He experimentado varias etapas de desarrollo al que he tenido que dar un paso atrás y vuelva a alinear mi percepción como para manejar con precisión la situación.

Si echamos una mirada a los tipos de aprendizaje que se manejaban en épocas anteriores, nos encontraremos con clases magistrales y memorísticas que solo tenían como fin aprender diferentes temáticas sin apropiarse realmente de ellas o lo que implicaba su uso, además los estudiantes eran vistos como entes generalizados que debían aprender de la misma forma, al mismo ritmo y de manera sistemática lo que el profesor “dueño del conocimiento” imponía. Pero las épocas cambian evolucionan y por ende los sistemas educativos también lo hacen a la par de las civilizaciones, poco a poco diferentes especialistas en el tema sintieron la necesidad de ahondar en un tema esencial y vital como lo es el desarrollo humano, estudios que permitieron determinar como, cuando y porque el ser humano demuestra particularidades propias en su desarrollo, descubriendo que cada uno aprende según su etapa, su evolución y la forma en que se dan sus diferentes procesos.

Cuando hablamos de los fundamentos del aprendizaje encontramos que los individuos contamos con procesos externos e internos siendo

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