Clima Organizacional

Teniendo en cuenta la educación integral que ofrece la Corporación Universal de los Andes a sus estudiantes, conviene resaltar que el área de Bienestar Institucional se convierte en un pilar fundamental en la formación de ser, donde no es solo suficiente poseer conocimientos técnicos en cada programa sino ser ético en su desempeño, aspecto que será una herramienta dentro de su inserción laboral. Por tal motivo durante el semestre 2011ª en la gestión de Bienestar se realizaron diferentes actividades en pro del mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes y asimismo desde el área de gestión humana hacia los funcionarios de la institución.

Al inicio del semestre se planteo el cronograma de actividades que se llevaría a cabo en trascurso del semestre, en este se encontraban consignadas actividades lúdicas tales como celebración de fechas especiales, espacios de juego de mesa, actividades deportivas y culturales, también talleres, los cuales se realizaron a través del modulo de proyecto de vida conteniendo temas de interés de la población que se estaban guiados hacia establecimiento de metas específicamente a la identificación de fortalezas, debilidades, liderazgo y auto concepto. Durante este semestre el proceso de inducción duro 5 semanas, espacio que se aprovecho para fortalecer competencias psicológicas y laborales, asimismo herramientas de interés en la inserción laboral tales como: talleres enfocados en la entrevista laboral y elaboración de hoja de vida, adicional a ello se gestionaron capacitaciones externas sobre liderazgo con Coomeva, los cuales se direccionaron al equipo de líderes de Cuaelite, quienes durante este semestre desempeñaron un rol activo al interior de la institución.

Cabe resaltar que algunas actividades planteadas como: El torneo de ajedrez no se logro llevar a cabo nuevamente por la ausencia de participación y las visitas a los sitios de practica de los estudiantes, debido a la multiplicidad desarrolladas en la coordinación de Bienestar y gestión humana (selección y desarrollo del programa de salud ocupación).

Por otro lado se desarrollaron actividades lúdicas, acontecimientos inter-institucionales y celebraciones especiales, todas con el precedente de contar con una buena publicidad de los eventos y una excelente difusión de la información de forma verbal y escrita. A continuación se relacionan las actividades adicionales llevadas a cabo durante el semestre 2011A:

- Brigadas de Salud: Jornada de donación de sangre, medición de Glucometria, hemoglobina, agudeza visual, talleres educativos sobre salud oral y profilaxis.

- Torneo de futbol Intercua 2011A.

- Celebración día de la tierra, de la madre, de la mujer y de la familia.

- Coordinación de cursos de Formación complementaria: clases de danzas, guitarra, futbol, voleibol y natación.

- Entrevista de selección para los siguientes cargos: Dirección de empleabilidad, Auxiliar de biblioteca, mercadeo, practicantes del área recepción, biblioteca y comunicación asimismo a estudiantes que ingresaron al Periodo 2011ª.

- Apoyo en la difusión de información y organización del evento institucional de Expocua y el día del docente.

- Gestión y elaboración de documentos Copaso (Comité paritario Salud Ocupacional).

De acuerdo a las actividades mencionadas anteriormente de forma somera, a continuación se relacionan y se presenta un breve análisis sobre cada una de ellas.

CARACTERIZACION DE LA POBLACION

Teniendo en cuenta las entrevistas realizadas y los resultados arrojados por cada división, a continuación se plantean las características que presentan los estudiantes de cada una de ellas. Cabe resaltar que con esto se pretende establecer los rangos de caracterización de la población CUA de primer semestre 2011A, asimismo obtener una línea de base sobre cada sujeto para establecer planes de intervención de acuerdo con las necesidades de la población en pro de su bienestar y de la formación integral.

Los resultados del análisis se plantean a través de las siguientes sub categorías: Genero, rango de edad, estrato, situación laboral actual, hijos y tipo de familia.

DIVISION DE INGENIERIAS

Cantidad de estudiantes entrevistados: 26

En la grafica estadística se evidencia mayor portaje (73%) en los estudiantes que presenta un rango de edad entre 16-20 años, con respecto a lo anterior conviene decir que muchos de ellos pertenecen a la jornada diurna, en un menor porcentaje nocturna y sabatina, es decir que probablemente se observa mas preferencia hacia este programa en adolescentes y adultos jóvenes.

Dentro de la grafica estadística puede observarse que durante este semestre existe predominancia del género masculino con un 86% en esta división, por el contrario un 14% el femenino En cuanto a estos resultados podría concluirse que obedecen a factores culturales de género, donde a pesar del rol activo que ejerce la mujer en diversos cargos o actividades, actualmente todavía se evidencian diferencias marcadas en el contexto social.

Los resultados arrojados en las entrevistas muestran que el 47% de la población estudiantil pertenece al estrato 2 y el 25% al estrato 3, es decir, los rangos más altos oscilan entre 1 y 3.

Al realizarse la consolidación de los resultados de las entrevistas puede observarse que el 71% no laboran actualmente y el 29% tiene estabilidad laboral, sin embargo muchos de los estudiantes que laboran no se encuentran ubicados en el campo ocupacional relacionado con su programa, asimismo el porcentaje más elevado obedece a estudiantes de la jornada diurna quienes son menores de edad y dependen económicamente de sus padres o cuidadores.

Al analizar la grafica estadística el 39% de los estudiantes de la división de ingenierías pertenecen a familias nucleares conformado por ambos padres y hermanos, en una segunda instancia 29% a familias mono parentales con un solo progenitor a cargo de la educación y gastos económicos surgidos

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