Diagnostico General

REPUBLIBA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL GUARICO

VALLE DE LA PASCUA, GUARICO

CARRERA: EDUCACION INTEGRAL

CÓDIGO DE LA CARRERA: 440

CÓDIGO ASIGNATURA: 474

DIAGNOSTICO GENERAL

INFORME DE LA PRACTICA DOCENTE IV, CODIGO 474

FASE I:

DIAGNOSTICO ESPECÍFICO

EFECTUADO EN LA ESCUELA NACIONAL PRIMARIA “NARCISO LOPEZ CAMACHO” DE TUCUPIDO, MUNICIPIO JOSE FELIX RIBAS, ESTADO GUARICO.

ASESORA:

PROF. PRISCILA INFANTE. INTEGRANTES:

MARÍA TERESA CORREA. C.I.: V-17.434.493. TLF: 0424-335.33.63.

DOCENTE GUÍA: LCDA. ZULLY GUAITA.

TLF: 0426-240.96.58. CARLOS OJEDA. C.I.:19.709.201. TLF: 0412-454.45.89.

VALLE DE LA PASCUA, MAYO DE 2014.

DIAGNOSTICO

Escuela Nacional Primaria “Narciso López Camacho”

UBICACIÓN GEOGRAFICA

La institución está ubicada en la localidad de Tucupido, Municipio José Félix Ribas del Estado Guárico, en la Calle Pariaguan, cruce con Bermúdez en el Sector El Tranquero. La Escuela labora en dos turnos: mañana y tarde, en un horario comprendido de 7:00 am a 12:00 pm y de 12:30 pm a 5:30 pm.

Matriz F.O.D.A.

Fortalezas.

 Existencias del departamento de Orientación.

 Cuenta con un personal docente capacitado y presto para colaborar

 Funcionamiento de Súper Aula.

 Cancha Deportiva Techada.

 Sentido de pertenencia del personal de la institución.

 Biblioteca Escolar.

Debilidades

 Falla en la integración Escuela-Comunidad

 Existencia de un alto grado de indisciplina, agresividad y violencia de estudiantes y representantes.

 Falta de recreo dirigido.

Oportunidades.

 Consejo de protección de niños, niñas y adolescentes.

 Personal preparado y capacitado dispuesto a colaborar través de charlas, talleres y entes gubernamentales y no gubernamentales.

 Existencia de consejo comunal.

Fortalezas-Oportunidades.

 Capacitación permanente de los miembros de la Comunidad Educativa,

Personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero, Alumnos, Padres y

Representantes, Vecinos, Fuerzas vivas de la Comunidad.

 Relaciones Humanas e Institucionales Productivos.

Debilidades-Oportunidades

 Realización de talleres relacionados con: valores, comunicación asertiva.

 Organización e implementación de recreo dirigido.

 Creación de actividades académicas y recreativas que promuevan la práctica de los valores.

Amenazas.

 Deficiencia en la educacion del hogar.

 Familias mal formadas en valores y en algunos casos en estado de abandono.

 Falta de supervisión en los centros de internet.

 Distribución y consumo de drogas y alcohol en el sector

Fortalezas-Amenazas.

 Organización de la Escuela para padres y representantes.

 Solicitar al consejo de niños, niñas y adolescentes la supervisión de los centros de internet.

 Solicitar a los cuerpos de seguridad mayor presencia en la comunidad.

Contexto Escuela-Comunidad.

El Sector Tranquero es una zona céntrica de

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