ENSAYO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y MOTIVACIÓN
Enviado por danbeat23 • 8 de Julio de 2022 • Ensayos • 714 Palabras (3 Páginas) • 60 Visitas
Alumno DANIEL ALFREDO CORAL PECH
ENSAYO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y MOTIVACIÓN
Sobre la primera lectura sobre el aprendizaje cooperativo es muy interesante el comprender que en gran medida el alumno es el crea su aprendizaje de manera individual pero el maestro es participe de igual manera para hacer que esto ocurra con la mayor naturalidad y fluidez posible, planeando y creado situaciones de aprendizaje donde estos aspectos afloren de manera idónea.
Para comprender esto es necesario entender que el aprendizaje requiere la participación directa y activa de los estudiantes, La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes por lo tanto en una situación cooperativa, los individuos procuran obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo.
Roger y David Johnson pensaban que el aprendizaje cooperativo. Es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.
Según la lectura el aprendizaje cooperativo tiene un efecto en tres aspectos, sobre el rendimiento académico Las situaciones de aprendizaje cooperativo eran superiores a las de aprendizaje competitivo e individualista en diferentes áreas.
En las relaciones socio afectivas, existen mejoras en las relaciones interpersonales, hay un incremento en el respeto mutuo y solidaridad.
Como podemos ver el trabajo cooperativo tiene un gran impacto positivo en la educación y aprendizaje de los niños, adolescentes y estudiantes en general creado situaciones propicias para el desarrollo de su aprendizaje en conjunto con sus demás compañeros.
Para esto es importante que El docente que aplique el aprendizaje cooperativo tenga que planificar y ejecutar cuidadosamente cuatro acciones concretas.
Comenzando con las acciones previas donde Deberá decidir cuáles serán:
Los objetivos conceptuales y actitudinales, Cuántos alumnos habrá en cada grupo, La distribución de los alumnos en los grupos, Cuánto tiempo trabajarán juntos, Cuál será la mejor manera de disponer el aula, Cómo utilizará los materiales didácticos, qué roles les asignará a los miembros del grupo. En esta parte vemos todos los preparativos para crear un buen ambiente de aprendizaje.
La segunda parte es la asignación de actividades donde se les explicar que den hacer durante toda la clase, dar indicaciones claras, que técnicas de grupo aplicaran etc.
En la tercera parte entra ya en el desarrollo de las actividades, donde el docente coordina la lección, supervisa a los grupos y apoya si es necesario.
En la cuarta y última parte en actividades posteriores el contenido es controlado y evaluado, y hay una retro alimentación donde afiancen lo visto en la clase.
Como podemos ver es muy importante el acompañamiento del docente durante todo el trabajo de cooperación y con la practica esto se hace de manera más natural y orgánica.
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