ESCUELAS PSICOLOGICAS

FUNCIONALISMO

En psicología, el funcionalismo es una corriente influida por el pragmatismo americano y el evolucionismo que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en EUA.

Frente al estructuralismo propuesto por Titchener, el funcionalismo pretendió estudiar la mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan al individuo para el desenvolvimiento en su medio. Simplificando, el estructuralismo se preocupó por la estructura de la mente, mientras que el funcionalismo por su función. Éste se preocupó por la investigación de la mente de los animales y como consecuencia de que la mente interacciona con el entorno merced a la conducta del individuo, el análisis de la conducta también fué tema destacado. William James, James R. Angell y John Dewey son los funcionalistas más importantes.

Las principales aportaciones del funcionalismo se centran en la ampliación y liberalización del objeto de estudio de la psicología y de sus métodos.

La psicología funcional criticara, tanto el carácter artificial y restrictivo que se supone la consideración de la mente como “un momento de conciencia”, cuanto la excusión del aspecto práctico y estático de la mente.

GESTALT

La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

La mente configura los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución del problema). Uno de los principios fundamentales de la corriente Gestalt es la llamada ley de Pragnanz (pregnancia), que afirma la tendencia de la experiencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles.

Los psicólogos de la Gestalt consideraban que los principios de la organización perceptual no sólo explican nuestras percepciones visuales, sino también nuestras percepciones auditivas y táctiles y procesos mentales superiores como la memoria.

En cuanto aportaciones concretas destacamos: la Motivación, Aprendizaje y Transferencia, Dinámica de grupos en educación, etc.

TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

Las técnicas sistemáticas y objetivas que utilizan los psicólogos, tienen todas sus ventajas e inconvenientes.

• HISTORIA DE CASOS: Este método es especialmente útil en situaciones clínicas, cuando necesitamos información para decidir qué tipo de terapia debemos aplicar a un individuo determinado.

• ENCUESTAS: Cuando los psicólogos necesitan información sobre un grupo grande de personas no pueden usar el método del estudio de un caso, ya que no es válido generalizar las experiencias de una persona. Entonces se inclinan por los métodos de encuestas, tales como cuestionarios y entrevistas.

• CUESTIONARIOS: Los investigadores pueden diseñar un cuestionario en concreto, aplicándolo a una muestra al azar de la población que quieren estudiar. A pesar de que los cuestionarios pueden dar mucha información sobre un gran número de gente en poco tiempo, tienen inconvenientes. A veces, las respuestas son dudosas, bien por fallos de memoria, bien porque los individuos que se investigan dan las contestaciones que piensan <deberían> dar, Además, no hay manera de profundizar en una respuesta para explorar su significado o indagar más profundamente.

• ENTREVISTAS: Normalmente las entrevistas están estandarizadas, de manera que se hacen las mismas preguntas a todo el mundo, aunque a veces se les pide que clarifiquen o desarrollen sus contestaciones. Las entrevistas están sujetas a los fallos de memoria y a la deformación de las contestaciones, sea consciente o inconscientemente. Las personas que responden preguntas sobre un tema delicado pueden

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