Educacion Especial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

NÚCLEO CARABOBO - EXTENSIÓN GUACARA.

EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL DESARROLLO DE LOS JÓVENES CON DISFICULTAD VISUAL.

Autores:

Bizamón Víctor C.I 18.867.887.

Duarte Yohendy C.I 19.480.121.

Galindo Ildermary C.I 18.613.740.

García HecdalierC.I17.399.304.

González Lorena C.I 18.782.192.

Guerrero Betssimar C.I 18.070.572.

Carrera: Educación Integral.

Sección: G-003-D.

Fac.:

Douglas Salas

Guacara, enero de 2010.

INDICE

Portada……………………………………………………………………….... I

Índice…………………………………………………………...…………........ II, III

Introducción…………………………………………………...………………. 4

CAPITULO I

Planteamiento del problema……………………………….…………………. 6

Objetivo de la investigación………………………………………..…………. 10

Objetivo General…………………………………………………………..…..... 10

Objetivos específicos………………………………………………………...... 10

Justificación de la investigación……………………………………………... 10

CAPITULO II

Antecedentes de la investigación……………………………………………... 12

Fundamentos teóricos………………………………………………………….. 14

Bases teóricas…………………………………………………………………… 17

Bases legales………………………………………………………………….… 24

Definición de términos……………………………………………….…………. 35

CAPITULO III

Tipo de investigación…………………………………………………………… 30

Población y muestra……………………………………………………………. 30

Técnica e instrumento de recolección de datos……………………………... 32

Bibliografía………………………………………………………………….……

INTRODUCCIÓN.

La educación es en principio un proceso de inculcación, asimilación cultural, moral y conductual, por medio del cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural de los adultos. El hombre a medida que se educa, va adaptándose a la cultura, adquiriendo el lenguaje, costumbres, ideas y normas morales de la sociedad. Sin este aspecto social al hombre le sería imposible alcanzar su desarrollo personal.

La discapacidad visual es la ausencia o funcionamiento anómalo del sistema óptico, producido por una enfermedad, una lesión o una alteración congénita, trayendo como consecuencia el incumplimiento de un papel que se estima normal en función de la edad, el sexo y factores sociales y culturales del individuo que la padece.

La visión es el sentido corporal con que podemos observar las imágenes reflejadas en un entorno cualquiera. También se dice que es estimulada por los rayos luminosos que reflejan los objetos que se hayan dentro del campo visual, en el ojo normal estos rayos alcanzan el foco claro que se encuentra en el centro de la retina.

Las dificultades visuales surgen cuando el organismo es incapaz de responder eficazmente a través de su visión, a las exigencias del entorno en el que se desenvuelven.

Se relacionará la visión con el aprendizaje, ya que si no existe una buena agudeza visual no puede haber un buen rendimiento, su ausencia o disminución crea una serie de minusvalía para el niño o persona que lo padece con importantes consecuencias para el aprendizaje.

La persona discapacitada visual

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