Educacion Especial

NOMBRE DE LA CARRERA:

Profesorado de Educación Inicial

 TITULO QUE OTORGA:

Profesor/a de Educación Inicial .

Alcance: Lo habilita para desempeñarse como docente de nivel inicial en primer ciclo Jardín Maternal (desde los 45 días hasta los 2 años) y en segundo ciclo: Jardín de Infantes (de 3 a 5 años).

(Res.30/93 del CFCyE – LFE Título III, Estructura del SEN Cap I, Art. 10º, Inc. A- Decreto 409/97 -DCP)

 DATOS DE LA INSTITUCIÓN.

• Nombre del establecimiento:

Instituto Superior de Formación Docente Nº 801.

• Dirección:

Avenida Rawson y Mitre.

• Localidad:

TRELEW

• Código Postal: 9100

• Teléfono: 02965 426563 e-mail: esc801@infovia.com.ar

• Dependencia: Ministerio de Educación – Provincia de Chubut.

• N° de Resolución Acreditación Institucional: 168/04

o Gestión estatal.

• Directora: Magíster Sonia Rosa Morejón

• Coordinadoras:

Lic. Marisa Guerra

Lic. Mirta Simone

Prof. María Manuela Sánchez

Responsables en la elaboración DCI

Prof. Alejandra Von Poeppel

Prof. Ema Marcchione

Prof. Beatriz Martel

Prof. María Manuela Sánchez

Colaboraron:

Lic. Marisa Guerra

Prof. Emma Socino

Lic. Mirta Simone

Prof. Claudia Solís

Prof. Yolanda Maleava

Prof. Margarita Borsella

Prof. Alicia Lebon

Prof. Carolina Ponce de León

Prof. Lía Caporale

Prof. Adriana Mangini

Prof. Marcelo Alvarez

Prof. Sebastián Lagiard

Asesoró:

Mgter. Sonia Rosa Morejón

I N D I C E

1- MARCO DE DEFINICIONES BÁSICAS

Pág. 05

A. Marco político-normativo nacional y provincial ………... Pág. 05

• El Sistema Educativo Nacional Pág. 05

• El Sistema Educativo Provincial Pág. 06

• El Nivel Inicial en el Sistema Educativo Provincial ……………………………. Pág. 06

B. Contexto socio-político actual y formación docente Pág. 07

C. Cuadro de situación de la formación docente provincial . Pág. 09

Fundamentación de la creación del Profesorado de

Nivel Inicial Pág. 12

D. El sistema formador Pág. 12

El sistema formador: funciones Pág. 15

La formación docente para el Nivel Inical Pág. 18

Trayectoria institucional Pág. 19

La construcción del DCI Pág. 20

Políticas y acciones Pág. 21

2- MARCO REFERENCIAL DEL CURRICULUM

Pág. 28

La institución formadora

Pág. 28

Educación Pág. 29

Educación en el Nivel inicial Pág. 30

Funciones de la educación inicial Pág. 31

Currículo Pág. 32

Evaluación Pág. 33

Conocimiento Pág. 35

Enseñanza Pág. 37

Aprendizaje Pág. 38

3. PERFIL DEL EGRESADO

.............................................

Pág. 40

4. ESTRUCTURA CURRICULAR.

Pág. 43

Marco de definiciones generales Pág. 43

Trayectos de la formación Pág. 44

La organización de los contenidos Pág. 47

Espacios Curriculares agrupados por trayectos

Distribución de espacios curriculares por año

...