Educación Vs Masificación

“EDUCACIÓN VS. MASIFICACION”

Con miras a llevar un proceso de cambio que permita la emergencia e inserción en la participación democrática ciudadana que facilite la transformación y la resolución de sus propios problemas, surge la necesidad de plantear una educación para la decisión, para la responsabilidad social y política, una educación para el desarrollo y la democracia, que ofrezca al educando instrumentos con los cuales resistir a los poderes del desenrazamiento, y la permitir adquirir una postura crítica frente a la sociedad.

El ser persona en historia, sociedad y cultura y el descubrir que su vida se hace historia en cuanto es sujeto, va entrañando poco a poco el sentido más exacto de la alfabetización: el sujeto paulatinamente aprende a ser autor, testigo de su propia historia; entonces es capaz de escribir su propia vida, es decir, biografiarse, existenciarse e historiarse.

Fundamentos y Principios

 Democratización de la cultura: Es la participación popular que se logra con la inserción crítica del hombre. Es la generación de conciencia que el hombre es creador de su cultura y de su ambiente.

 Problematización: problematizar a las personas en la realidades sociales para que generen transformación y cambio.

 Conciencia ingenua o mágica: propende a olvidarse de la realidad y a apartarse de ella, limitando seriamente la libertad. El hombre con esta conciencia no logra llegar a la raíz profunda de la realidad, no conoce sus causas y su explicación. La realidad es de tipo fantástico.

 Conciencia crítica: Es la interpretación de la verdadera realidad, conociendo sus causas más reales y su funcionamiento. Quien posee esta conciencia, posee una capacidad de razonamiento y de diálogo productivos, tratando siempre de buscar la verdad para comprometerse en la construcción del hombre.

 Sociedad en transición: es el proceso que vive una sociedad cuando busca el cambio. Implica una marcha acelerada que lleva a la sociedad a una búsqueda de nuevos temas y de nuevas tareas.

 Democratización fundamental: Son los principios básicos que hay que desarrollar en una sociedad para que ella pueda llagar a la democracia verdadera, propia de la sociedad abierta. Es el proceso de participación de todos los hombres en todos los niveles de la sociedad.

 Concientización: Es el proceso por el cual el hombre no sólo toma conciencia de su realidad, sino que lo hace en forma crítica comprometiéndose con su cambio concreto.

 Educación liberadora: La que toma en cuenta al hombre verdadero y real y busca llevarlo a su plena humanización. El hombre no se libera sólo, ni es liberado por otro, sino que se libera en unión y partiendo desde su realidad.

 Alfabetización: Proceso mediante el cual el hombre se reconoce como cocreador de su vida y de su mundo. Es el momento en que el hombre se reconoce como lo que realmente es y se compromete con su humanización.

 El método de la alfabetización se ve animado por la dimensión humana de la educación como práctica de la liberación.

 La educación como una dimensión de la acción cultural, que se inicia en la alfabetización, se realiza en el reencuentro de las formas culturales propias del individuo y en la cobertura de éstas a través de la acción definida como interacción, comunicación, transformación. En definitiva, la idea es que la educación reproduce en su propio espacio la estructura dinámica y el movimiento dialéctico del proceso de producción del hombre.

CONCLUSIONES

El principio de la individualización se presenta a través de la valoración del individuo como ser único, irrepetible, necesario y valioso para el proceso educativo centrado en el diálogo.

En relación al principio de autonomía, el texto

...