Ensayo De Educacion Inclusiva

ENSAYO SOBRE EDUCACION INCLUSIVA

Hacer conciencia acerca de la inclusión y de la situación en que se encuentran nuestros planteles educativos es lo que genero el interés en la realización del presente ensayo que describe al Jardín de niños Guadalupe Gómez Márquez, su infraestructura, situación en que se encuentra para lograr la inclusión y las adecuaciones para la misma. Así como también, presenta el caso de un alumno con NEE y las estrategias utilizadas y a utilizar a fin de darle las herramientas necesarias para desarrollar su aprendizaje, capacidades y habilidades fundamentadas en el marco legal, tales como la constitución política y la ley general de educación.

El Jardín de niños Guadalupe Gómez Márquez, clave 30 DJN0172T, se encuentra ubicado en el Municipio de Álamo Temapache Ver, zona centro, contando con un aproximado de habitantes, cuentan con los servicios públicos; agua potable, drenaje, pavimentación, transporte, red telefónica, electricidad, servicios educativos hasta el nivel superior, etc. Los padres de familia de la comunidad escolar son empleados generales y las madres en su mayoría se dedican a las labores del hogar.

Las instalaciones del Jardín de Niños cuenta con una superficie aproximadamente donde están distribuidas 9 aulas de las cuales; 6 funcionan como aulas didácticas, 1 biblioteca, 1 dirección, 1 oficina de supervisión escolar, además cuentan con áreas verdes y juegos infantiles. Dichas instalaciones n o son accesibles a personas discapacitadas ya que hasta el momento no se han tenido alumnos con discapacidad motora o visual pero al llevar a cabo este curso, me he percatado de la falta de accesibilidad y lo inadecuado de las instalaciones ya que se tendrían que hacer varias modificaciones en ella ya que en la entrada encontramos un escalón, las puertas de los baños no cumplen con lo establecido en la norma, así mismo los baños no son útiles para personas que cuentan con una discapacidad por lo cual para que la institución sea inclusiva y pueda abrir sus puertas a alumnos con discapacidad tendrían que hacerse las adecuaciones pertinentes establecidas en el Manual Técnico de Accesibilidad mismas que se basan en los art. 1, 120, 128 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; en los Art. 4, 9, 13 y 15 de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación; 1, 2, 5, 13, 14, 15, 16, 17 y 22 de la Ley General de las Personas con Discapacidad; 1, 2, 5, 12, 15, 16, 17, 17 bis, 17 tec, 18, 19, 20,23,28,29 y 30 de la Ley para las Personas con Discapacidad del Distrito Federal, 1 al 14 del reglamento del consejo Promotor para la Integración al Desarrollo de las Personas con Discapacidad del distrito federal; empezando por los accesos del plantel y a las aulas del mismo, construyendo las rampas, modificación de los baños así como las dimensiones de las puertas de los mismos y de las aulas para facilitar el desplazamiento de las personas con alguna discapacidad.

A través de la promoción del Jardín de Niños y de la difusión de las preinscripciones al mismo; inserta alumnos de la zona centro así como de las colonias cercanas al plantel, dándoles la misma oportunidad de ingresar a la institución; así este ciclo escolar cuenta con una matrícula de 156 alumnos organizados en 6 grados, en cada ciclo escolar se aplica una encuesta para el diagnóstico donde son detectadas fortalezas y debilidades de los alumnos para atender a quien requiera atención focalizada. Para ello el plantel

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