FACTORES QUE IMPACTAN LA DESERCION ESCOLAR

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ABIERTA

FACTORES QUE IMPACTAN LA DESERCION ESCOLAR

ASESOR: VIOLETA AZENETH CEDILLO RODRIGUEZ

ALUMNA: VANYA GEORGINA SÁNCHEZ FLORES

FECHA: 21/08/19

INDICE

CAPITULO I

Presentación…………………………………………………………………………………………………1

CAPITULO II

Descripción de la problemática…………………………………………………………………………..4

Planteamiento del problema………………………………………………………………………………5

Interrogantes…………………………………………………………………………………………………..6

Justificación……………………………………………………………………………...............................6

Objetivo general y específicos……………………………………………………………………………...7

Antesedentes………………………………………………………..........................................................8

Delimitación temporal, espacial y poblacional……………………………………………………....9

CAPITULO III

Cronograma de actividades………………………………………………………………………………..10

CAPITULO IV

Marco teórico…………………………………………………………………………………………..11/12

CAPITULO V

Hipótesis……………………………………………………………………………………………………13

CAPITULO VI

Comprobación de hipótesis.............................................................................................................22

CAPITULO VII

Análisis de interpretación de datos……………………...………………….……..………………….13/ 20

CAPITULO VIII

Resultados y conclusiones……………………………………………………………………………….21

CAPITULO IX

Sugerencias de solución………………………………………………………………………………….21

CAPITULO X

Anexos……………………………………………………………………………………………………22/73

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CAPITULO I

Presentación

El objetivo de la investigación fue establecer causas y consecuencias de tipo personal, económico y social que provocan la deserción escolar de estudiantes de preparatoria

CAPÍTULO ll

Trata sobre la descripción del problema el cual habla de lo que es la deserción y las causas que lo provocan sigue con el planteamiento del problema después las interrogantes el cual te lleva a la justificación y al objetivo general y específicos y concluye con los antecedentes.

CAPÍTULO lll

Indica las actividades a realizar señalando fecha y recursos necesarios

CAPÍTULO lV

El marco teórico, el cual permite dar a la investigación un sistema coherente de conceptos que permitan entender más el problema.

CAPÍTULO V

Se elaboró la hipótesis y se justificó el tipo de hipótesis a realizar.

CAPÍTULO Vl

Se presentó la encuesta a alumnos para obtener la información y poder elaborar gráficas.

CAPÍTULO Vll

Analizan los datos que se obtuvieron en la encuesta.

CAPÍTULO Vlll

Explicación de los resultados que se obtuvieron de los instrumentos aplicados.

CAPÍTULO lX

Se plantearon sugerencias de solución al problema de la deserción

CAPITULO X

Se anexaron 50 de las encuestas aplicadas

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CAPITULO II

DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

De acuerdo a una notica del Banco Mundial (2015), con relación a la deserción escolar, se encontró que de cada 100 estudiantes que entran a la escuela primaria en México, solamente 46 2 completarán la escuela media superior – equivalente al bachillerato en España. La tasa de graduación a este nivel en México es de 47%, un porcentaje menor al promedio latinoamericano de 52%, y mucho menor al promedio de 84% de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) (los más desarrollados del mundo), según un nuevo estudio del Banco Mundial. De las razones para dejar la escuela en América Latina, la primera es la falta de interés de los jóvenes. Según una encuesta hecha en 8 países, mencionada en el estudio del Banco Mundial, 32.2% dijeron haber dejado la escuela a nivel media superior por falta de interés y porque pensaron que el aprendizaje no era útil o de calidad.

La deserción escolar es un fenómeno masivo que afecta a niños y adolescentes, las causas más comunes por las que deciden desertar son el ingreso económico ya que deciden conseguir un trabajo para concluir sus estudios o ayudar con el sustento de la familia, pero muchas de las veces no son bien pagados, en el caso de las instituciones, deben estar comprometidas a ofrecer servicios de calidad y tienen la responsabilidad de hacer del proceso académico una estrategia contra el abandono de los mismos estudios, al igual en el caso del alumno que logre dominar totalmente sus estudios para que así pueda concluir con ellos también muchas de las veces el vivir lejos y recorrer largos trayectos dificulta al alumno asistir a clases y eso provoca que decida desertar.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuáles son los factores que impactan la deserción escolar por los que los adolescentes deciden dejar la escuela?

INTERROGANTES

¿Las malas amistades son un factor que cause la deserción escolar?

¿El factor económico influye a que los estudiantes dejen la escuela?

¿La desintegración de la familia provoca que los jóvenes pierdan el interés por estudiar?

¿El vivir lejos de la escuela es un factor para desertar?

JUSTIFICACION

El interés por abordar este tema es indagar con profundidad esta problemática con el propósito de mostrar los elementos más relevantes de esta. Por consiguiente, la realización de esta investigación posee diversos motivos que la justifican, entre los cuales, es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad en gran manera.

Para esta investigación, buscar los factores más comunes que provocan la deserción.

Esta investigación es importante realizarla porque proporcionara elementos importantes para reducir la deserción.

Como promover becas, platicas a los padres de familia sobre como orientar a su hijo(a) para que no decida abandonar sus estudios, hablar con los maestros para que puedan crear un ambiente más positivo para todos.

OBJETIVO GENERAL

Conocer los principales factores que provocan la deserción escolar en los adolescentes con la finalidad de determinar recomendaciones que disminuyan la deserción escolar

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Investigar los factores comunes sobre la deserción escolar.

* Entrevistar a la población sobre los factores.

* Graficar y organizar la información.

* Elaborar conclusión.

ANTECEDENTES

Diana Priscila de Zaragoza aplicó una encuesta a 147 jóvenes sobre situación familiar, historia escolar, motivos de deserción y planes futuros, entre otros. Los resultados muestran que 86% de las personas participantes abandonó la escuela entre el primer y tercer semestre, con un promedio de calificación, en el último semestre cursado, de 7.49. Las razones de abandono escolar en este estudio, fueron las económicas, que incluyeron tanto la falta de recursos del hogar para enfrentar los gastos que demanda la asistencia a la escuela, como el abandono que se produce para trabajar o para buscar empleo. Igualmente se encuentran los problemas familiares, aquellos asociados a la falta de interés, incluida la valoración virtual, no real, que hacen de la educación los padres y las madres; y los problemas de desempeño escolar: bajo rendimiento, problemas de conducta y otros asociados a la edad. (Diana Priscila Zaragoza Ramírez 20/10/2011)

Leticia Niaves Camacho presento una investigación sobre los factores que provocan la deserción: algunos son frecuentes, pero en general se entremezclan. El hecho de que el estudiante se inscriba en otra escuela con sistema cerrado se debe principalmente a que no existe la suficiente motivación intrínseca para guiarse solo los estudios: la mayoría mencionan que necesitan maestros que les den clases y que los obliguen a estudiar otro factor que se complementa con esto es la falta de información acerca del sistema y su funcionamiento. Concluyo que si los estudiantes se inscriben en el I.D.E.A. mientras encuentran acomodo en una escuela con sistema cerrado, entonces desertaran cuando logren su objetivo.

Martha Elena García Torres y Mónica Adriana Vázquez Pérez, investigaron que los chicos abandonan la escuela más que las chicas, las razones que dan los que abandonan la escuela, no son sorprendentes: por bajas calificaciones, porque no les gusta porque fueron expulsados, porque tenían que mantener a la familia, por tener planes matrimoniales debido al embarazo en el caso

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