Factores de estrés en la familia
Enviado por Ichigo2 • 14 de Noviembre de 2015 • Trabajos • 1.716 Palabras (7 Páginas) • 148 Visitas
UNIVERSIDAD DE CUENCA
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA CLINICA
“ANALISIS DE LA PELICULA “MS. HOLLAND DESDE LA PSICOPATOLOGÍA””
Trabajo previo a
La obtención de
Una calificación en
PSICOPATOLOGÍA INFANTO-JUVENIL
REALIZADO POR:
Carlos Bermeo
Alexandra Centeno
Freddy Molina
PROFESORA:
Mst. Eva Peña
Cuenca, 24 de abril de 2015.
ANALISIS DE LA PELICULA “MS. HOLLANDS” DESDE LA PSICOPATOLOGÍA
- Entorno del niño
Como ya sabemos el entorno en el que se desenvuelve el niño es esencial para determinar la conducta, estado motivacional y el desarrollo del sentido de pertenencia, por lo general los niños son muy sensibles a lo que sucede a su alrededor y basan su aprendizaje en lo que los demás les dicen o hacen. En este caso en el que el niño tiene sordera la madre se preocupa por no poder comunicarse con su hijo la madre convence al padre de insertarlo en una institución en donde puedan enseñarles tanto al niño como a los padres una comunicación por medio de señas. Esta educación ayuda mucho a tener un mejor vínculo entre madre e hijo pero si bien en la película el padre tiene un des apego emocional tanto con su hijo como la esposa, esto se debe a que dedica la mayor parte del tiempo a su trabajo.
- Funciones del desarrollo del niño
Aunque recibe los cuidados respectivos y afecto por parte de los padres el niño en la función de QUERER presenta dificultad para poder expresar lo que siente a través del lenguaje por su lesión auditiva. Esto al niño le produce malestar emocional actúa con berrinches cuando los padres no logran entenderlo. En la función de PENSAR el niño no presenta dificultad porque no existe ninguna lesión a nivel cerebral. En la COMUNICACIÓN los padres deciden darle una educación especial para que el niño pueda comunicarse normalmente por medio de lenguaje no verbal y asi pueda tener una mejor interacción con el medio. El niño en años posteriores no presenta dificultad para expresarse con las personas que entienden su lenguaje. En la función de MOVERSE Y CONTROLAR SU CUERPO en la película no se muestra si hubo problemas en este campo. Pero a raíz de que tiene problemas auditivos esto podría haber traído al principio problemas del equilibrio. En la función de ORGANIZAR SU PERSONALIDAD no muestra problemas a pesar de distanciamiento emocional con el padre. Desde nuestro punto de vista creemos que la madre tuvo el papel más importante en esta función. ACTUAR Y HACER PROYECTOS el desarrollo de esta función es normal, en la adolescencia presenta proyectos como ser astronauta demuestra que estas ideas son estimuladas por el medio educacional. SER SEXUADO su identidad sexual está bien definida en la adolescencia no presenta ningún tipo de inconveniente.
- Síntoma enfermedad
El niño presenta sordera en un 90 % en el tiempo en el que se basa la película conlleva obligatoriamente a aprender un lenguaje no verbal. Por la falta de algún aparato tecnológico que mejore la audición. Como por ejemplo en la actualidad hay implantes cocleares.
- Factores de riesgo
Entre los principales factores de riesgo que podemos observar en la película es el ámbito familiar en el que va creciendo el niño, es decir, su padre se dedica a sus alumnos pero no está pendiente de su niño, ni lo que piensa ni cómo se va desarrollando su alrededor.
Otro factor de riesgo que se pudo observar, es que el niño por tener una sordera del 90 % no tenía una educación favorable a su condición. Además el padre se mostraba con su niño de una forma autoritarita y no quería aceptar la enfermedad de su hijo.
- Factores de protección
El principal factor de protección que tiene el niño es el de su madre, ella a pesar de que conoce la enfermedad de su hijo, lucha para que el tenga una educación adecuada y favorable y hace todo lo posible.
Otros factores de protección es casi al final de la película, el primero es cuando el protagonista comienza a brindarle el afecto y el cariño a su hijo; él se da cuenta de la capacidad y voluntad de su hijo que tiene para aprender. El otro factor es el cariño y aprecio que obtiene en cambio de su familia y de todos sus alumnos que educo durante su vida de maestro cuando le toca abandonar la escuela.
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