Hambientes de aprendizaje
Enviado por alexan123 • 19 de Septiembre de 2015 • Trabajos • 723 Palabras (3 Páginas) • 205 Visitas
Diney Alexandra Álvarez Cabezas
I.D: 00323838
ENSAYO
Según María Lina Foreiro en su texto (Iglesias Forneiro, 2008), explica los ambientes de ambientes de aprendizaje óptimos para la enseñanza – aprendizaje tiene 4 dimensiones los cuales son dimensión física, funcional, temporal y relacional; en ellas se desglosan variables las cuales especifican la observación y evaluación que debe haber en cada una de estas dimensiones. Estas ayudan a un desarrollo armónico en el aula, ya que incorpora al niño o niña y familia y todo su desarrollo desde inicio de jornada hasta el final.
Inicialmente definimos las variables de los ambientes de aprendizaje en educación inicial según el estudio realizado por la Pedagoga María Lina Iglesias Forneiro con el fin de dar claridad a lo que sigue a continuación en este texto.
DIMENSIONES | VARIABLES | CATEGORIAS |
Dimensión Física | ESTRUCTURA: Esta se relación con la distribución de los elementos en el área de trabajo, dando ambientes propicios para el pleno desarrollo de la actividad. | ESPACIO: escenario no delimitado en el cual se desarrolla la actividad. ZONA: escenario delimitado, incorporado dentro del espacio. PUNTO: elementos situados en la pared de función importante. |
DELIMITACIÓN: ligada con la anterior, referencia la apertura o cierre de las actividades. | NO HAY DELIMITACION: Los elementos dentro del espacio están dispersos, haciendo que no coincida con los limites la delimitación. DELIMITACIÓN FÍSICA DEBIL: Delimitación de zonas por marcas en pisos o paredes. DELIMITACIÓN FÍSICA FUERTA: la delimitación del espacio se da por el mobiliario. | |
DINAMINSMO Y ESTSATISMO: hace referencia de la transformación del espacio en el aula. | ||
DIMENSION FUNCIONAL | TIPOS DE ACTIVIDADES: conjunto de actividades para el desarrollo de curriculum. |
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TIPOS DE ZONAS EN FUNCION DE LA ACTIVIDAD: son todos aquellos espacios, puntos y zonas que tiene una estructura física. | ZONA DE ACTIVIDAD PRINCIPAL: espacio donde se realizas actividades planificadas o libres. ZONAS DE GESTIÓN, SERVICIO Y RUTINA: son las zonas espacios o puntos relacionados con actividades de esta índole. ZONA DE ALMACENAMIENTO DE MATERIAL: espacios y zonas sin función activa en los escenarios de actividad ZONAS NULAS: no se registra actividad a lo largo de la jornada. | |
POLIVALENCIA: referencia las posibilidades de utilización de distintas zonas del aula. | ZONA DE FUNCIONALIDAD ÚNICA: zonas claramente definidas para una única función. ZONAS DE FUNCIONALIDAD MULTIPLE: zonas definidas que integran distintas funciones. | |
DIMENCION TEMPORAL | MOMENTO DE ACTIVIDAD LIBRE: momentos de la jornada donde los niños tienen total libertad para desarrollar las actividades a su decisión. MOMENTOS DE ACTIVIDAD PLANIFICADA: como su nombre lo dice, son los momentos ya planeados en la jornada de los niños. MOMENTOS DE GESTION, SERVICIO Y RUTINA: son tales como la, la salida, vestirse, hacer fila, saludar, despedirse, recoger y ordenar la clase, comer el almuerzo, etc.... | |
DIMENSION RELACIONAL | AGRUPAMIENTO: se refiere al agrupamiento de los niños al realizar actividades. | |
MODALIDAD DE ACCESO: cuando los niños acceden a cualquier espacio. | ACCESO LIBRE CON SISTEMA DE ELECCION Y/O REGISTRO: cuando se decide libremente hacia donde se quiere ir. ACCESO LIBRE SIN CONTROL DE NINGUN TIPO: acceso al espacio sin dejar constancia. POR ORDEN DIRECTA O ACOMPAÑAMIENTO DEL MAESTRO: el maestro ordena a que espacio acudir. ACONDICIONADO: los niños acuden a un espacio cuando se cumple con una condición. RUTINA: es cuando hay una actuvudad sistematica. | |
CONTROL Y PARTICIPACION: participación en los distintos espacios. | 5NIVELES: nivel 1minimo nivel 5 maximo. |
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