Integracion Y Segregacion Escolar
Enviado por lauraherdz_1980 • 30 de Mayo de 2014 • 1.289 Palabras (6 Páginas) • 347 Visitas
La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo a sus estar motivada por motivos sociales, culturales o políticos.
al el
que poseen los diversos grupos sociales, ya sea entre unidades
de organización diferentes (por ejemplo, escuelas), entre zonas
geográficas, o en una combinación de ambos (James y Taeuber,
198511), tal que dichas diferencias de distribución afectan las
probabilidades de interacción entre miembros de los diferentes
grupos sociales.
La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para
Segregación es cuando las personas que pertenecen a un grupo determinado(nivel socio-económico, raza, sexo, religión, capacidades físicas o intelectuales)no se mezclan con otros distintos a ellos.a i
Este concepto alberga el modelo educativo considerado de En un sentido social y amplio, la segregación se refiere a la desigual distribucion que poseen los diversos grupos sociales, ya sea entre unidades de organización diferentes (por ejemplo, escuelas), entre zonas geográficas, o en una combinación de ambos (James y Taeuber, 1985), tal que dichas diferencias de distribución afectan las probabilidades de interacción entre miembros de los diferentes grupos sociales.
a se a segregación escolar es un fenómeno complejo causado por
factores tanto internos como externos al campo educacional, los
cuales se pueden agrupar en tres grandes dimensiones:
Factores contextuales (siendo la segregación residencial el más
•
relevante);
Factores institucionales del propio sistema educacional (como por
•
ejemplo la existencia de escuelas separadas por raza); y
Factores socio-culturales (como las preferencias de las familias y la
•
existencia de escuelas “comunitarias” –de iglesias, colonias, o
grupos de elite). a segregación escolar es un fenómeno complejo causado por
factores tanto internos como externos al campo educacional, los
cuales se pueden agrupar en tres grandes dimensiones:
Factores contextuales (siendo la segregación residencial el más
•
relevante);
Factores institucionales del propio sistema educacional (como por
•
ejemplo la existencia de escuelas separadas por raza); y
Factores socio-culturales (como las preferencias de las familias y la
•
existencia de escuelas “comunitarias” –de iglesias, colonias, o
grupos de elite). gr a segregación escolar es un fenómeno complejo causado por
factores tanto internos como externos al campo educacional, los
cuales se pueden agrupar en tres grandes dimensiones:
Factores contextuales (siendo la segregación residencial el más
•
relevante);
Factores institucionales del propio sistema educacional (como por
•
ejemplo la existencia de escuelas separadas por raza); y
Factores socio-culturales (como las preferencias de las familias y la
•
eLa segregación escolar es un fenómeno complejo causado por
factores tanto internos como externos al campo educacional, los
cuales se pueden agrupar en tres grandes dimensiones:
Factores contextuales (siendo la segregación residencial el más ca
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA SEGREGACION ESCOLAR
ctores
institucionales del propio sistema educacional (como por
• Lasegregación escolar es un fenómeno complejo causado por
factores tanto internos
...