Investigación En El Aula

El aula la podemos definir como un espacio donde se construye una cantidad de saberescon sentido y significado cultural, por lo tanto lleva un proceso de investigación continúo.En la calidad de la educación se hace necesario generar conciencia en todos susresponsables, otorgarle importancia a sus estudios investigativos que den cuenta de larealidad educativa y de ese modo poder actuar de acuerdo con las necesidades, sinolvidar que la calidad de la educación necesita de un permanente mejoramiento pararesponder a las necedades nacionales, regionales, locales, institucionales y personales.Como investigadores debemos tomar cada uno de los espacio del aula es un escenario deobservación, participación e interacción, ya que es un contexto natural de indagacióndebido a lo que ocurre en su interior.Este mejoramiento de la calidad de la educación necesita de una actualización delmagisterio, pero esta estrategia solo será una formula parcial de solución, ya que senecesita un estudio profundo del proceso de enseñanza-aprendizaje.Todo lo anteriormente hablado nos sugiere que se necesita la construcción del conceptode aula más allá de un espacio físico-temporal, pero también nos sugiere que los actoresdel aula deben reflexionar acerca de su práctica en los contextos del aula y la escuela.Las técnicas de investigación de los problemas del aula se dividen en dos cuantitativas ycualitativas, en cuanto a las técnicas cuantitativas están, la observación estructurada de lade interacción profesor-alumno, sociometrías, medición de actitudes y la para medir laeficiencia en la escuela por otro lado entre las técnicas cualitativas están, observación noestructurada, observación etnográfica, observación participante, entrevista abierta,testimonio focalizado e historias de vida.Sin lugar a duda el enfoque interpretativo contribuye significativamente a la investigacióndel aula puesto que contribuye, la naturaleza de las aulas como espacios sociales yculturales para el aprendizaje, la búsqueda de sentidos visibles e invisibles de la relaciónprofesor-alumno y por ultimo nos aporta también la interpretación y construcción desaberes desde el punto de vista de los participantes.La investigación en aula desarrolla las etapas y actividades propias de un procesos deinvestigación, en estas el maestro se debe preguntar por el cómo, pregunta que lo remitea los métodos y procedimientos. Estos procedimientos comprenden:

• Formulación de un problema a partir de interrogantes.

• Ubicación en un paradigma teórico y epistemológico.

• Selección de técnicas, instrumentos y métodos de investigación.

• Registro y sistematización de la información

Análisis y reporte de los resultados obtenidos en un informe que sea reconocidopor la comunidad académica y por otros maestros,

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