LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones de trabajo docente.

Uno de los factores que inciden en la calidad del servicio que ofrecen las secundarias en las condiciones de trabajo delos maestros. Tales condiciones constituyen obstáculos para que los maestros desempeñen su función central, que es la enseñanza.

El trabajo de los maestros puede ser analizado desde tres dimensiones: las actividades relacionadas directa e indirectamente con la enseñanza y las actividades de administración.

LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Los usos de tiempo:

Existe una estrecha relación entre las dimensiones del trabajo docente y el uso del tiempo. Cada clase debe tener una duración de 60 minutos, sin embargo solo duran 50 minutos, pero este tiempo también se aprovecha para realizar actividades relacionadas indirectamente con la enseñanza.

La saturación de grupos:

La cantidad de alumnos atendido es un problema que los maestros enfrentan a diario. Las escuelas que tienen grupos saturados tienen problemas de hacinamiento.la cantidad de alumnos con que trabaja el maestro es un elemento que condiciona el tipo de relación pedagógica y de las actividades que puede poner en practica durante la clase.

Los maestros taxi:

Se conoce así a los profesores que tienes horas asignadas hasta en tres escuelas. Esto tiene u efecto en el desempeño académico de los maestros y en ocasiones en la reiterada inasistencia a cierta escuela, generando así problemas como los grupos sin maestro.

CONDICIONES MATERIALES

Una escuela con instalaciones en buen estado y con los recursos necesarios permite que se generen ambientes más favorables para desempeñar el trabajo docente.

CONDICIONES LABORALES

El salario:

La Ley General de Educación de1993ordena al estado otorgar un salario profesional para que los maestros alcancen un nivel de vida decoroso para su familia y para que dispongan de tiempo para preparar sus clases y se perfeccionen profesionalmente, pero la realidad es que los sueldos están lejos de cumplir con tal propósito. Actualmente los salarios de los maestros de secundaria son diferenciados, sobre todo por la implementación de la Carrera Magisterial.

La salud de los maestros:

Debido a la tensión constante, los maestros pueden padecer angustia, fatiga residual y pérdida de memoria. Las enfermedades docentes mas frecuentes están relacionadas con la garganta, el oído, la vista y en casos extremos con problemas emocionales y de neurosis, angustia, obsesión y temor.

COMENTARIO

Un factor muy importante que influye mucho en la calidad educativa que se imparte en las secundarias, es el trabajo de los maestros.

Muchas veces se culpa al maestro de la mala educación que se da en las secundarias, pero existen muchas cosas detrás del trabajo de estos que no se puedan desempeñar como debería de ser y como ello quisieran.

Los maestros no determinan el tiempo de la duración de sus clases, esto ya esta establecido y como solamente les dan muy poco tiempo, estos no alcanzan a realizar sus actividades planeadas con los alumnos como debe de ser, y esto se ve reflejado en el bajo aprendizaje de la mayoría de los alumnos.

Otra cosa también es que un solo maestro no puede controlar a un solo maestro no puede controlar a 50 o mas alumnos, considerando la edad en que se encuentran estos. Debería de haber una reforma en la que se determine un número considerable de alumnos en los grupos de secundaria, pero que en verdad se respete y no se exceda; que se construyan mas salones y al mismo tiempo se empleen a mas maestros u otra solución puede ser que cada salón tenga dos maestros para que uno se encargue de los alumnos que se van quedando atrás en algunos temas.

En la actualidad la sociedad tiene a los maestros en un muy mal concepto, que si son flojos, que si no enseñan, y muchas otras cosas más que se dicen de estos, pero primero deberían de ver todo lo que hay detrás del trabajo de los profesores, la realidad es que se les exige demasiado, a veces se les exige hasta lo que no esta a su alcance, pero ellos se las arreglan para sacar a sus alumnos adelante, por ejemplo al atender a un grupo de 50 adolescentes, todos sabemos que solo unos cuentos lograran el aprendizaje esperado y otros tantos no aprenderán nada o casi nada, pero esto no es culpa del maestro, es porque ellos no ponen de su parte, le dejan todo el trabajo al maestro y a este se le recompensa poco, pues los salarios de los maestros son muy bajos y las exigencias son muchas, tanto así, que con el tiempo su salud se puede ver afectada; son poas las personas que realmente reconocen el trabajo de los maestros porque otros solamente los critican sin analizar lo que realmente implica ser maestro y todo el trabajo que hay detrás de ellos.

La culpa de la mala educación que reciben los alumnos de la secundaria, no es de los maestros, sino de todos, pues para obtener los resultados esperados por todos es necesario que todas las partes involucradas pongan de su parte y hagan lo que les toca, empezando con hacer las modificaciones necesarias en el Sistema Educativo, el esfuerzo y buen trabajo de los maestros (esto será mejor si se les motiva con mejores salarios) y la disponibilidad y cooperación de los alumnos y hasta de los padres de familia con su participación en la educación de sus hijos.

Esto es lo que se necesita, la cooperación de todos para que haya una mejora en la educación de nuestro país.

AUTOEVALUACION

En las jornadas a mi me hubiera gustado aprender mas cosas respecto al funcionamiento de las diferentes escuelas visitadas, me hubiera gustado entrar a los salones, observar las clases y platicar con los maestros asi que espero hacerlo en las proximas jornadas.

Como yo soy integrante del equipo de Contexto Social y Cultural, toco el trabajo de observar la escuela y su entorno.

Tanto en la comunidad de Campuzano como en Silao, anduvimos mi equipo y yo recorriendo los alrededores de las escuelas visitadas, yo observaba y tomaba fotos de lo que me parecía importante rescatar.

Aprendi y comprobé, por entrevistas realizadas a alguns alumnos que en las comunidades la familia se involucra mas en la educación de sus hijos, pues los padres de las comunidades interactua mas con sus hijos en asuntos académicos como por ejemplo: asisten a las juntas escolares, les ayudan a sus hijos en las tareas, están as pendientes de que se pongan a estudiar y cuando ellos no saben ls tratan de ayudar, están pendientes de que asistan a la escuela y participan en actividades escolares,entre otras cosas. Mientras que los padres de los niños de la zona urbana se ven menos involucrando en al educación de sus hijos por cuestiones como trabajo de los dos padres y por esta misma razón descuidan a sus hijos.

Aprendi también que los niños de las comunidades se les dificulta un poco el recibir educación, esto en las cuestiones de que algunos tienen que rasladarse de su lugar de origen a otra comunidad para poder ir a la escuela y esto se les dificulta aun mas en épocas de lluvias porque los caminos son de terracería y con la lluvia se hace lodo y muchos charcos y esto resulta peligrosos para los niños.

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